中學(xué)校園文化建設(shè)方案-wenkub.com
2025-04-23 04:39 本頁(yè)面
【正文】 考核結(jié)果運(yùn)用學(xué)校的各項(xiàng)考核制度的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有力地支持了對(duì)教學(xué)工作的管理。 政教考核 政教考核主要是通過一系列的政教考核制度，使學(xué)校日常的政教工作納入一種有效地和動(dòng)態(tài)的量化管理之中，使政教工作通過考核，落實(shí)到每個(gè)師生的生活中去，從而有力地提升學(xué)校政教管理的水平，同時(shí)也避免了政教工作常常浮在空中的現(xiàn)象，把思想教育和政教管理變成了一種實(shí)實(shí)在在可以操作的導(dǎo)向性制度，使政教管理逐步走上了正規(guī)化和科學(xué)化的道路，進(jìn)一步有力的支撐的學(xué)校教學(xué)管理工作。我校的教師考核制度是在遵守黨和國(guó)家有關(guān)教育的政策、法規(guī)的前提下,堅(jiān)持按勞分配、效率優(yōu)先、充分兼顧公平的分配原則,充分發(fā)揮勞動(dòng)分配的激勵(lì)功能,強(qiáng)化考核、注重實(shí)績(jī),真正做到了按勞取薪,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)初步建立了完備的后勤總務(wù)管理制度，使后勤總務(wù)管理工作基本做到了物有人管，事有人做，使瑣碎的后勤管理工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有力的支撐了學(xué)校的教學(xué)管理工作。學(xué)校是獨(dú)立的較大的社會(huì)群體，使這個(gè)群體正常有序的運(yùn)行，做好教學(xué)管理工作，沒有健全的德育安全制度的支撐是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因此，我校自成立以來(lái)，就非常重視學(xué)校教學(xué)管理制度的建立和完善工作，通過多年來(lái)的建設(shè)和完善，我校的教學(xué)管理制度工作已經(jīng)初步達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的要求，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)管理和教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。依法治校，積極打造“平安校園”，以“創(chuàng)安”為龍頭，以普法為載體，逐步實(shí)現(xiàn)安全工作制度化、規(guī)范化。從基礎(chǔ)德育入手，狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成養(yǎng)成教育。教學(xué)管理我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、職稱評(píng)定、選優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)和合作中體會(huì)教育的樂趣?；ú輼淠镜牟季终w要達(dá)到錯(cuò)落有致，疏密相間，這也暗含著孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子健康和諧全面發(fā)展。用各種警示語(yǔ)和圖片教育學(xué)生注意公德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度和經(jīng)久不衰的歷史文化和傳統(tǒng)教育相結(jié)合，把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現(xiàn)代青年自強(qiáng)勤學(xué)等精神內(nèi)容相結(jié)合。班級(jí)文化：各班以學(xué)生文化“修德立志、勤奮、好學(xué)”為指導(dǎo)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)校要求設(shè)計(jì)欄目主題，起到管理教育作用。在表現(xiàn)形式上采用多種藝術(shù)形式，版面設(shè)計(jì)應(yīng)該有正規(guī)版面還要有扇面、卷軸、浮雕等效果，在字體上，有隸書、楷書、行書、魏碑、篆書、書法、藝術(shù)字等多種字體。青年學(xué)生正是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，文明整潔，溫馨和諧的環(huán)境，易于使他們潛移默化養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從而摒除不良的習(xí)慣和作風(fēng)，這樣無(wú)形中學(xué)生的素質(zhì)會(huì)得到很好的提高。（9）餐廳文化：“文明禮貌，勤儉節(jié)約”。（7）八年級(jí)辦公室文化：“用腦去思考教育，用心去品味教育”?！扒趭^”指切工作只有通過真抓實(shí)干才能落到實(shí)處，學(xué)校的發(fā)展離不開全體教師的刻苦努力，沒有努力，沒有奮斗，就沒有收獲，沒有發(fā)展，所以學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)非常重視，強(qiáng)調(diào)擁有一支吃苦耐勞的教師隊(duì)伍，是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。“好學(xué)”是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有始終樹立良好的學(xué)的態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能成為有用之才。（4）學(xué)生文化主題：修德、立志、勤奮、好學(xué)。“知行和一”中的“知”是知識(shí)和才智的之意，“行”是行為和實(shí)踐的意思，“知行合一”也是教育的目的，對(duì)教師而言就是要身為世范，通過自己表里如一的言傳身教為學(xué)生做好表率，在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)能力把知識(shí)傳授給學(xué)生達(dá)到知行合一的教育目的；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是要求學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，思想和行為相一致，在不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)通過實(shí)踐增長(zhǎng)才干，成為有用之才，真正達(dá)到知行合一。文化管理理念闡述 (1）辦學(xué)目標(biāo)：“辦學(xué)條件一流，師資隊(duì)伍一流，學(xué)校管理一流，教育質(zhì)量一流”。（2）校園中心雕塑：騰飛。這樣?；?qǐng)D案的寓意就與學(xué)校校訓(xùn)“尚德博學(xué)，知行合一”的寓意有機(jī)融合，將校訓(xùn)的理念更好的予以實(shí)體化。學(xué)校文化徽標(biāo)釋義（1）?；眨何倚Ｐ；找宰瓡摹捌健弊譃橹饕O(shè)計(jì)元素，又對(duì)篆書“平”字的筆畫進(jìn)行了改造，融入了校名“平安堡中學(xué)”每個(gè)字漢語(yǔ)拼音的首字母“p、a、b、z、x”，具體就是黃色的“s”狀線條和藍(lán)色的線條組成了字母“p”,左邊的黃色小線條和藍(lán)色的線條組成了字母“a”,“s”狀黃色線條的上半部和藍(lán)色線條組成了字母“b”，左邊黃色的小線條本身呈字母“z”的形狀，“s”狀黃色線條的上半部分與藍(lán)色線條相交，非常接近字母“x”,這樣就把學(xué)校名稱的元素很生動(dòng)地蘊(yùn)含了進(jìn)去。(8)九年級(jí)辦公室文化：“榮譽(yù)中堅(jiān)持淡定，平凡中追求卓越”。突出體現(xiàn)在四個(gè)層面，其
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