【正文】 校園文化建設(shè)的實(shí)施和完善，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為盛橋中學(xué)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神文化支持。積極配合公安、司法、文化、工商等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作，強(qiáng)化校園內(nèi)外安全管理，努力營(yíng)造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。（5）構(gòu)建校園文化新載體。（4）活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透。搞好讀報(bào)欄，擴(kuò)大正面宣傳力度，大力宣傳中外最新政治、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，介紹中外科學(xué)文化名人、介紹科技成果。③張貼文明用語(yǔ)規(guī)范的言行要靠思想引領(lǐng)，文明的習(xí)慣養(yǎng)成要靠輿論支持。（3）注重校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻(xiàn)，給予不同形式的激勵(lì)。盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)是一種文化建設(shè)，更是一種思想的建設(shè)，必須調(diào)動(dòng)各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設(shè)。要緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代特色；五是獨(dú)立性。在具體實(shí)施過(guò)程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。樹(shù)立集體意識(shí)。培養(yǎng)個(gè)性。規(guī)范言行。盛中校園文化的核心是追求和樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的共同價(jià)值觀，從而使師生形成一種無(wú)形的向心力，把師生的行為系于一個(gè)共同的文化精神上。主旨：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍：學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書(shū)館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等?？钍剑焊鶕?jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀責(zé)任人：工作時(shí)段：2007年34月(十一)校園示意圖：款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上位置：學(xué)校正大門(mén)內(nèi)側(cè)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)責(zé)任人：工作時(shí)段：2007年內(nèi)(十二)中學(xué)建校志材質(zhì)：花崗石責(zé)任人：位置：校門(mén)附近綠化帶中(十三)校園內(nèi)建筑命名：責(zé)任人：工作時(shí)段：2007年45月(十四)校內(nèi)景觀、雕塑設(shè)計(jì)：責(zé)任人：工作時(shí)段：20072008年(十五)校園燈光設(shè)計(jì)與維護(hù)責(zé)任人：(十六)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)涵蓋面較廣，是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。校訓(xùn)參考材料①樹(shù)人立德昆鋼四中②學(xué)為人師，行為世范北師大③博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思復(fù)旦大學(xué)④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新北京大家⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹(shù)人先立德⑥精于心，簡(jiǎn)于形，重于質(zhì)⑦純正正心，端正正學(xué)，方正正人，公正正事，清正正風(fēng)⑧追求卓越發(fā)展，鑄就師生品牌，打造辦學(xué)特色⑨學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂(lè)園；教師發(fā)揮才智，彰顯價(jià)值，開(kāi)拓創(chuàng)新的沃土(三)?；招；帐且粋€(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。校訓(xùn)創(chuàng)作的要求：，有厚實(shí)的底蘊(yùn)；，寓意深遠(yuǎn)，文化感強(qiáng)；，蓬勃朝氣，時(shí)代感強(qiáng)；，字字珠璣，詞詞蘊(yùn)厚。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書(shū)寫(xiě)于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)包括以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)要素部分和以學(xué)校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)為主要內(nèi)容的應(yīng)用要素部分。通過(guò)對(duì)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容的規(guī)范，塑造全新的學(xué)校形象。㈧學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)，又稱(chēng)“學(xué)校個(gè)性形象塑造工程”，它指學(xué)校運(yùn)用整體傳播系統(tǒng)，將學(xué)校的辦學(xué)理念和精神傳達(dá)給學(xué)校周?chē)P(guān)系和團(tuán)體(包括學(xué)校內(nèi)部與社會(huì)大眾)，并促使其對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一致的認(rèn)同與價(jià)值觀。傳承作用：主要表現(xiàn)在精神文化方面。凝聚作用：師生員工作為獨(dú)立的個(gè)體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價(jià)值追求，都呈現(xiàn)出多元特點(diǎn)。㈦校園文化建設(shè)的五個(gè)作用導(dǎo)向作用：是由校園文化的先進(jìn)性和規(guī)定性共同作用決定的。㈡㈢㈣㈤㈥：學(xué)校具備文化水平高、知識(shí)豐富、精神境界高、思想敏銳、品德高尚的優(yōu)勢(shì)，因此應(yīng)該立足于本地文化界的高端位置，并能夠繼承和發(fā)揚(yáng)古今文化的精華。學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來(lái)國(guó)民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國(guó)家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚(yáng)帆添翼。堅(jiān)持走校園文化為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針?lè)?wù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為全方位進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)。堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。（3）成立球類(lèi)、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類(lèi)興趣小組。（六）校園提示牌：內(nèi)容：愛(ài)護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。二樓：中國(guó)歷史通覽三樓：中外科學(xué)界名人四樓：縣級(jí)名師、學(xué)校師德標(biāo)兵五樓：校史展樓梯轉(zhuǎn)角：安全知識(shí)樓梯緩臺(tái)：與校訓(xùn)主題“以德育人、學(xué)以致用”一致的主體語(yǔ) 教學(xué)樓東側(cè)一樓至五樓四段緩臺(tái)主體語(yǔ)以《德》為主題。創(chuàng)作方式：自主設(shè)計(jì) 責(zé)任人：姜華?；蔗屃x：以圓環(huán)為造型，主題為《呵護(hù)》，與校訓(xùn)主題一致，意思為：用教師的高尚品德，熾熱的愛(ài)心來(lái)呵護(hù)學(xué)生。意思是：建安中學(xué)全體教師本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力上進(jìn)，勇于奉獻(xiàn)，力求在教育戰(zhàn)線上有所作為。篤行,指的是專(zhuān)一，這里是身體力行,勇于實(shí)踐，堅(jiān)定前行的意思。校訓(xùn)參考材料①樹(shù)人立德——昆鋼四中 ②學(xué)為人師，行為世范——北師大 ③博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思——復(fù)旦大學(xué)④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新——北京大學(xué)⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹(shù)人先立德 ⑥以德育德 以德育心 以德育人江南大學(xué) ⑦學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)⑧學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂(lè)園；教師發(fā)揮才智，彰顯價(jià)值，開(kāi)拓創(chuàng)新的沃土校風(fēng)：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 篤行 釋義：民主是指在一定范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來(lái)共同管理的制度?！碧拼n愈在他的《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。責(zé)任人：姜華校訓(xùn)：以德育人 學(xué)以致用 校訓(xùn)釋義：直譯：教師用（教師高尚的）品德來(lái)教育影響下一代，（使其能）學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所用。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍：學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書(shū)館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等?？钍剑焊鶕?jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀 責(zé)任人：張紹俊工作時(shí)段：2007年3—4月（十一）校園示意圖：款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上 位置：學(xué)校正大門(mén)內(nèi)側(cè)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn) 責(zé)任人：李興 工作時(shí)段：2007年內(nèi)（十二）安寧中學(xué)建校志 材質(zhì)：花崗石 責(zé)任人：張紹俊位置：校門(mén)附近綠化帶中（十三）校園內(nèi)建筑命名： 責(zé)任人：李興工作時(shí)段：2007年4—5月（十四）校內(nèi)景觀、雕塑設(shè)計(jì)： 責(zé)任人：羅宏、李興、張紹俊、張德祥 工作時(shí)段：2007—2008年（十五）校園燈光設(shè)計(jì)與維護(hù) 責(zé)任人：張德祥（十六）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)涵蓋面較廣，是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。校訓(xùn)參考材料①樹(shù)人立德——昆鋼四中②學(xué)為人師，行為世范——北師大 ③博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思——復(fù)旦大學(xué) ④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新——北京大家⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹(shù)人先立德 ⑥精于心，簡(jiǎn)于形，重于質(zhì)⑦純正正心，端正正學(xué)，方正正人，公正正事，清正正風(fēng) ⑧追求卓越發(fā)展，鑄就師生品牌，打造辦學(xué)特色⑨學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂(lè)園；教師發(fā)揮才智，彰顯價(jià)值，開(kāi)拓創(chuàng)新的沃土（三）?；招；帐且粋€(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。校訓(xùn)創(chuàng)作的要求：1．具有歷史性，有厚實(shí)的底蘊(yùn)； 2．體現(xiàn)文化性，寓意深遠(yuǎn)，文化感強(qiáng)； 3．注重前瞻性，蓬勃朝氣，時(shí)代感強(qiáng)；4．文字力求精練而博大，字字珠璣，詞詞蘊(yùn)厚。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書(shū)寫(xiě)于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。精神文化具有不受時(shí)空限制的特點(diǎn)。校園文化中共同的價(jià)值取向和群體意識(shí)具有強(qiáng)大的凝聚力，能使師生員工自覺(jué)調(diào)整個(gè)體觀念和價(jià)值追求，逐漸融入健康向上的學(xué)校集體，進(jìn)而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質(zhì)的社會(huì)人。校園文化特別是作為其核心的辦學(xué)宗旨和價(jià)值取向確立后，能夠增強(qiáng)學(xué)校師生員工的目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。2．規(guī)定性：校園文化是在一定時(shí)代和社會(huì)背景下形成的亞文化形態(tài)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制。二、校園文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和原則 ㈠指導(dǎo)思想校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，是學(xué)校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化共同構(gòu)成的一種文化，代表著全校師生共同的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)文化必須注意思想性，必須堅(jiān)持先進(jìn)的文化方向和正確的輿論導(dǎo)向。責(zé)任人：羅宏工作時(shí)段：2007年6月（六）學(xué)校宣傳欄：內(nèi)容：學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專(zhuān)欄、晉等升級(jí)專(zhuān)欄、學(xué)校重要活動(dòng)展示等位置：學(xué)校正大門(mén)至校前廣場(chǎng)的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面長(zhǎng)度：40米左右責(zé)任人：張德祥工作時(shí)段：2007年3—4月工作時(shí)段：2007年3—4月（八）科技樓科學(xué)長(zhǎng)廊：位置：科技樓各層內(nèi)走廊墻面內(nèi)容：科學(xué)家畫(huà)像，名人名言，科普?qǐng)D畫(huà)，科學(xué)常識(shí)，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)圖表 責(zé)任人：張紹俊工作時(shí)段：2007年3—4月（九）大小會(huì)議室、校長(zhǎng)室、圖書(shū)館、報(bào)告廳、食堂、體育館等室內(nèi)裝飾： 內(nèi)容：字畫(huà)，自書(shū)自畫(huà)為主責(zé)任人：羅宏工作時(shí)段：2007年內(nèi)（十）校園提示牌：內(nèi)容：愛(ài)護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。2．裝裱為條幅、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長(zhǎng)室、會(huì)議室、報(bào)告廳、圖書(shū)館等場(chǎng)所。（二）校訓(xùn)校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中共同遵守的