【正文】 堅(jiān)持先進(jìn)的文化方向和正確的輿論導(dǎo)向。責(zé)任人：張煉（十七）校史陳列室：地點(diǎn)：圖書館三樓責(zé)任人：李興、張紹俊工作時(shí)段：2007年內(nèi)（十八）學(xué)校宣傳片1．DVD：張煉2．幻燈片：張紹俊工作時(shí)段：2007年3—4月（十九）辦公識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作：內(nèi)容：名片、信箋、信封、會(huì)議記錄格式、紙杯、請(qǐng)柬、筆記本、通訊錄等 款式：有明顯的學(xué)校標(biāo)志，如：校名、?；?、校訓(xùn)等工作時(shí)段：視學(xué)校需要和實(shí)際情況而定（二十）師生校服校服上應(yīng)有明顯的學(xué)校標(biāo)志物（二十一）組建教師合唱團(tuán)責(zé)任人：沈燁（二十二）?？?、校報(bào)、學(xué)生社團(tuán)另作安排第二篇：安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案一、校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu) ㈠校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì) 主任：馬法周 副主任：桑希斌委員：王曉松鮑 華李繼光許振征 洪繼海 ㈡校園文化建設(shè)組織工作組 組長(zhǎng)：桑希斌副組長(zhǎng)：王曉松鮑華洪繼海成員：王瑞平溫愛(ài)紅周凱蔣運(yùn)忠王勤王良劉蔚峰 ㈢工作程序分塊設(shè)置校園文化建設(shè)責(zé)任人，各分塊責(zé)任人負(fù)責(zé)擬出各分塊的實(shí)施方案，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。二、校園文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和原則 ㈠指導(dǎo)思想校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，是學(xué)校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化共同構(gòu)成的一種文化，代表著全校師生共同的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。我們的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)：志向遠(yuǎn)大、自強(qiáng)創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點(diǎn)。2．規(guī)定性：校園文化是在一定時(shí)代和社會(huì)背景下形成的亞文化形態(tài)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制。4．輻射性：校園文化融合了學(xué)校管理目標(biāo)和成員的價(jià)值取向，融合了課程教學(xué)、管理制度等文化特點(diǎn)，從而形成了特定的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)全校成員起到潛移默化的作用，而且通過(guò)全校成員影響到社會(huì)的方方面面。校園文化特別是作為其核心的辦學(xué)宗旨和價(jià)值取向確立后，能夠增強(qiáng)學(xué)校師生員工的目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。表現(xiàn)為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)對(duì)師生員工有硬性約束作用，辦學(xué)理想、育人目標(biāo)、價(jià)值取向?qū)熒鷨T工有軟性約束作用。校園文化中共同的價(jià)值取向和群體意識(shí)具有強(qiáng)大的凝聚力，能使師生員工自覺(jué)調(diào)整個(gè)體觀念和價(jià)值追求，逐漸融入健康向上的學(xué)校集體，進(jìn)而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質(zhì)的社會(huì)人。首先，學(xué)校的物質(zhì)文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學(xué)校的精神文化能夠培育師生員工的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；再次，學(xué)校的踐行文化能夠促進(jìn)師生員工進(jìn)一步得到全面、和諧的發(fā)展。精神文化具有不受時(shí)空限制的特點(diǎn)。作為歷久彌新的精神力量，學(xué)校精神文化對(duì)社會(huì)方方面面具有強(qiáng)烈的影響，成為推動(dòng)社會(huì)文化進(jìn)步的強(qiáng)勁動(dòng)力之一。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。責(zé)任人：李光寧、肖樂(lè) 工作時(shí)段：2007年3—4月 參考材料：①硬件一流、理念先進(jìn)、管理科學(xué)、效益顯著 ②建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園 ③聚精會(huì)神抓質(zhì)量、真心實(shí)意謀發(fā)展④面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針、力求使每一個(gè)學(xué)生都能得到符合其自身個(gè)性特點(diǎn)的最優(yōu)化發(fā)展 ⑤一切為了學(xué)生⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng) ⑦學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展⑧理念先進(jìn)、管理科學(xué)、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美⑨以積極向上的價(jià)值取向引導(dǎo)人、以健全的制度規(guī)范人、以榮譽(yù)與物質(zhì)利益激勵(lì)人⑩沒(méi)有不適合教育的學(xué)生、只有不適合學(xué)生的教育 敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流 我不做事業(yè)，誰(shuí)做事業(yè)以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美啟智、以美健體工作就是生活，教學(xué)就是事業(yè) 科學(xué)管理、民主決策、人文關(guān)懷塑造心靈美、學(xué)習(xí)語(yǔ)言美、養(yǎng)成行為美、保持儀表美 人人能成功、個(gè)個(gè)能成才、時(shí)時(shí)需提高、處處求發(fā)展 以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂人人都是教育者，個(gè)個(gè)都是管理者學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新 21為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù) 22沒(méi)有最好，只有更好（23）有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。校訓(xùn)創(chuàng)作的要求：1．具有歷史性，有厚實(shí)的底蘊(yùn)； 2．體現(xiàn)文化性，寓意深遠(yuǎn)，文化感強(qiáng)； 3．注重前瞻性，蓬勃朝氣，時(shí)代感強(qiáng)；4．文字力求精練而博大，字字珠璣，詞詞蘊(yùn)厚。書寫：請(qǐng)國(guó)內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫 安裝位置：1．制作成金色銅字，安裝于星光大道門廊正上方。校訓(xùn)參考材料①樹人立德——昆鋼四中②學(xué)為人師，行為世范——北師大 ③博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思——復(fù)旦大學(xué) ④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新——北京大家⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹人先立德 ⑥精于心，簡(jiǎn)于形，重于質(zhì)⑦純正正心，端正正學(xué)，方正正人，公正正事，清正正風(fēng) ⑧追求卓越發(fā)展，鑄就師生品牌，打造辦學(xué)特色⑨學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂(lè)園；教師發(fā)揮才智，彰顯價(jià)值，開拓創(chuàng)新的沃土（三）校徽?；帐且粋€(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。責(zé)任人：羅宏工作時(shí)段：2007年5月創(chuàng)作方式：自主設(shè)計(jì)與專家參謀相結(jié)合 制作款式：1．制作成大型圖案，安裝于學(xué)校辦公樓正面上方墻面 2．制作成小型實(shí)物徽章，給在校師生佩戴3．作為學(xué)校的標(biāo)志圖案，印刷在學(xué)校的代表性印刷物上（四）校歌作詞：校內(nèi)征集，校長(zhǎng)審定 作曲：余盛或外請(qǐng)專家 責(zé)任人：羅宏工作時(shí)段：2007年—2008年（五）校旗設(shè)計(jì)：校旗是一所學(xué)校形象的重要代表和品牌宣傳的旗幟，也是各種儀式、典禮、重要活動(dòng)中不可少的學(xué)校象征?？钍剑焊鶕?jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀 責(zé)任人：張紹俊工作時(shí)段：2007年3—4月（十一）校園示意圖：款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上 位置：學(xué)校正大門內(nèi)側(cè)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn) 責(zé)任人：李興 工作時(shí)段：2007年內(nèi)（十二）安寧中學(xué)建校志 材質(zhì)：花崗石 責(zé)任人：張紹俊位置：校門附近綠化帶中（十三）校園內(nèi)建筑命名： 責(zé)任人：李興工作時(shí)段：2007年4—5月（十四）校內(nèi)景觀、雕塑設(shè)計(jì)： 責(zé)任人：羅宏、李興、張紹俊、張德祥 工作時(shí)段：2007—2008年（十五）校園燈光設(shè)計(jì)與維護(hù) 責(zé)任人：張德祥（十六）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)涵蓋面較廣，是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，對(duì)外展示學(xué)校的文化風(fēng)貌和形象，加強(qiáng)與社會(huì)的交流與溝通，對(duì)內(nèi)成為校園里的一個(gè)主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍文化的作用。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍：學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)方案領(lǐng)導(dǎo)組織： 組 長(zhǎng)：杜洪艷 副組長(zhǎng)：姜 華 朱世春組 員：劉本煥 韓連海 李春平王允佳 李昌旭 其他在編教師（一）辦學(xué)理念 建安鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)理念：科學(xué)管理 以德育人 全面發(fā)展 學(xué)以致用釋義：采納科學(xué)的教育教學(xué)管理藝術(shù)，用高尚的品德去培育學(xué)生，讓他們能全面發(fā)展，把學(xué)會(huì)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。責(zé)任人：姜華校訓(xùn)：以德育人 學(xué)以致用 校訓(xùn)釋義：直譯：教師用（教師高尚的）品德來(lái)教育影響下一代，（使其能）學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所用。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“是什么東西推動(dòng)學(xué)生去追求高尚的美德呢？是教師精神和道德方面的表率作用?！碧拼n愈在他的《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。由此可見(jiàn)，我國(guó)教育史上都十分重視以德育人。校訓(xùn)參考材料①樹人立德——昆鋼四中 ②學(xué)為人師，行為世范——北師大 ③博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思——復(fù)旦大學(xué)④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新——北京大學(xué)⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹人先立德 ⑥以德育德 以德育心 以德育人江南大學(xué) ⑦學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)⑧學(xué)生獲取知識(shí)，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂(lè)園；教師發(fā)揮才智，彰顯價(jià)值，開拓創(chuàng)新的沃土校風(fēng)：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 篤行 釋義：民主是指在一定范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來(lái)共同管理的制度。想要打造一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，我們要用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。篤行,指的是專一，這里是身體力行,勇于實(shí)踐，堅(jiān)定前行的意思。教風(fēng): 敬業(yè) 愛(ài)生 進(jìn)取 奉獻(xiàn) 釋義：敬業(yè) 是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。意思是：建安中學(xué)全體教師本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力上進(jìn)，勇于奉獻(xiàn)，力求在教育戰(zhàn)線上有所作為。（三）校標(biāo)校標(biāo)是一個(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。創(chuàng)作方式：自主設(shè)計(jì) 責(zé)任人：姜華校徽釋義：以圓環(huán)為造型，主題為《呵護(hù)》，與校訓(xùn)主題一致，意思為：用教師的高尚品德，熾熱的愛(ài)心來(lái)呵護(hù)學(xué)生。意思是：1956年以來(lái)建安中學(xué)的全體教師一直以高尚的品德，熾熱的愛(ài)心呵護(hù)著每一位建安中學(xué)的莘莘學(xué)子。二樓：中國(guó)歷史通覽三樓：中外科學(xué)界名人四樓：縣級(jí)名師、學(xué)校師德標(biāo)兵五樓：校史展樓梯轉(zhuǎn)角：安全知識(shí)樓梯緩臺(tái)：與校訓(xùn)主題“以德育人、學(xué)以致用”一致的主體語(yǔ) 教學(xué)樓東側(cè)一樓至五樓四段緩臺(tái)主體語(yǔ)以《德》為主題。教學(xué)樓西側(cè)一樓至五樓四段緩臺(tái)主體語(yǔ)以《學(xué)》為主題。（六）校園提示牌：內(nèi)容：愛(ài)護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。（2）讓有興趣的學(xué)生積極為校園廣播撰稿。（3）成立球類、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類興趣小組。（八）開展校園文化教育 責(zé)任人:李春平運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。開展班級(jí)形象設(shè)計(jì)、專業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍