數(shù)學(xué)教研組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)-wenkub.com
2024-10-22 13:35 本頁(yè)面
【正文】 我想，通過(guò)每期開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一定能提高每位教師的業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中大家的敬業(yè)，大家的專業(yè)和大家的鼎力相助。這些在課堂上展示出的教師的風(fēng)采，無(wú)不顯示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。我認(rèn)為：成功的課不會(huì)是知識(shí)的干巴巴的羅列，課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。這是我在學(xué)校體會(huì)到的最真切的團(tuán)隊(duì)力量。面對(duì)在座的各位教學(xué)高手和從教十幾年、二十幾年的老教師，我在這里實(shí)在不敢班門(mén)弄斧，但是，受學(xué)校安排，我就在這里簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我的一點(diǎn)體會(huì)吧，不到之處，還請(qǐng)各位指正。教學(xué)中可根據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)改變教學(xué)程序。效果會(huì)更好。課堂上給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，爭(zhēng)強(qiáng)其自信心?？傊?，設(shè)計(jì)時(shí)要環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，使學(xué)生的興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。在其共同的努力下，這次活動(dòng)取得了一定的成長(zhǎng)效果。學(xué)生回答問(wèn)題后教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對(duì)話和交流，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，學(xué)生的興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維非常活躍，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課，既顯示了老師們?cè)u(píng)課的水平——因?yàn)槁?tīng)課也是需要準(zhǔn)備的，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。通過(guò)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的小組交流只是流于形式，小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨(dú)立思考，初步有了自己的見(jiàn)解之后再與同學(xué)交流，達(dá)成共識(shí)。課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語(yǔ)言親切成功的課不會(huì)是知識(shí)的干巴巴的羅列，總是以學(xué)生的生活為背景，因?yàn)閷W(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性材料作支撐。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活 課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。第四，顯示了我校數(shù)學(xué)教師的積極進(jìn)取精神。第二，顯示了我校數(shù)學(xué)教師在評(píng)課方面的功力。通過(guò)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的小組交流只是流于形式，小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨(dú)立思考，初步有了自己的見(jiàn)解之后再與同學(xué)交流，達(dá)成共識(shí)。課堂教學(xué)充滿趣
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