數(shù)學(xué)教研組聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 有的學(xué)生的小組交流只是流于形式，小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨(dú)立思考，初步有了自己的見解之后再與同學(xué)交流，達(dá)成共識(shí)。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間應(yīng)該有平等的對(duì)話和交流，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。不論是做數(shù)學(xué)老師，還是做班主任，我都心存感激，幸運(yùn)的是我在困難和逆境中，得到了有多年教育經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和眾多前輩的指點(diǎn)和幫助，是他們讓我學(xué)會(huì)了只有用心去做，才能把教學(xué)做好。課堂時(shí)間把握不是很到位，導(dǎo)致拓展延伸部分沒時(shí)間講解。第二、課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)10月21日至10月23日，開展了骨干教師講示范課活動(dòng)。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。首先，充分展示了我校數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的水平，在課堂上展示了教師的風(fēng)采。關(guān)于課堂語言，比如聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚(yáng)頓挫吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，是學(xué)生的思維始終處于活躍之中。課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧數(shù)學(xué)課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，學(xué)生的興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來，思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課教師精心準(zhǔn)備，使聽課評(píng)課活動(dòng)收到了很好的效果。關(guān)于課堂語言，比如聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚(yáng)頓挫吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，是學(xué)生的思維始終處于活躍之中。課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧數(shù)學(xué)課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，學(xué)生的興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來，思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課教師精心準(zhǔn)備，使聽課評(píng)課活動(dòng)收到了很好的效果。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的，我們的老師在評(píng)課之后，主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，反思錯(cuò)誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。有的教師課準(zhǔn)備的不夠充分，仍有知識(shí)性錯(cuò)誤出現(xiàn)。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的，我們的老師在評(píng)課之后，主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，反思錯(cuò)誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。有的教師課準(zhǔn)備的不夠充分，仍有知識(shí)性錯(cuò)誤出現(xiàn)。課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：每位教師在課件的制作上都下了很大的功
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