數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)-wenkub
2024-10-22 13 本頁面
【正文】 味、課堂語言親切成功的課不會是知識的干巴巴的羅列，總是以學(xué)生的生活為背景，因?yàn)閷W(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性材料作支撐。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活 課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。第四，顯示了我校數(shù)學(xué)教師的積極進(jìn)取精神。第二，顯示了我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。第一篇：數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)生理化組教研活動(dòng)總結(jié)這次聽課評課活動(dòng)時(shí)間安排是3月24日至3月30日，數(shù)學(xué)組全體教師參與了聽課評課活動(dòng)。評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們評課的水平——因?yàn)槁犝n也是需要準(zhǔn)備的，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。每位教師在課件的制作上都下了很大的功夫，課件水平提高。好的課堂總是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進(jìn)行挖掘。學(xué)生回答問題后教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)，評價(jià)時(shí)應(yīng)多使用鼓勵(lì)性的語言。第二篇：數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)（模版）數(shù)學(xué)教研組說上評活動(dòng)總結(jié)這次聽課評課活動(dòng)時(shí)間安排是3月24日至3月30日，數(shù)學(xué)組全體教師參與了聽課評課活動(dòng)。評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們評課的水平——因?yàn)槁犝n也是需要準(zhǔn)備的，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。每位教師在課件的制作上都下了很大的功夫，課件水平提高。好的課堂總是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進(jìn)行挖掘。學(xué)生回答問題后教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)，評價(jià)時(shí)應(yīng)多使用鼓勵(lì)性的語言。第三篇：數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)教研組第二輪聽評課課活動(dòng)總結(jié)這次聽課評課活動(dòng)，學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課教師精心準(zhǔn)備，使聽課評課活動(dòng)收到了很好的效果。第三展示了老師的反思水平。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。學(xué)生回答問題時(shí)，有的教師關(guān)注的不夠，學(xué)生答錯(cuò)了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。下面我把在講課中所成長的和需要改進(jìn)的作如下總結(jié)：收獲：第一、領(lǐng)悟教材。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)過程中的方法不是一層不變的，也要根據(jù)情況隨時(shí)改變，老師要能隨時(shí)調(diào)控。老師缺少教育機(jī)智，在課堂中隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)控課堂。第五篇：八年級數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)
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