【正文】 標(biāo)把集體備課落到實(shí)處。開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。(4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。(1)加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。(1)概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。以下，便是我教研組的工作計(jì)劃。第一篇：數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃數(shù)學(xué)是小學(xué)的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,與語(yǔ)文并稱小學(xué)的兩根支柱,因此學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,它對(duì)于學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的作用,是以后學(xué)習(xí)和工作得以順利進(jìn)行的先決條件,而學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),老師的教學(xué)是是關(guān)重要的,只有教師認(rèn)真的教,學(xué)生認(rèn)真的學(xué),結(jié)合中心小學(xué)的指導(dǎo)精神,特別制訂本計(jì)劃:,本著改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,針對(duì)學(xué)生和老師的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定相應(yīng)的活動(dòng)安排:(1)以校教研組為單位,(2)根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合中心小學(xué)文件和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)安排文件,做好有組織,有準(zhǔn)備的公開教學(xué),并作好詳細(xì)記錄集體備課,也是提高教育質(zhì)量的重要手段,因此,本教研組結(jié)合學(xué)區(qū)教研組活動(dòng)安排工作利用適當(dāng)時(shí)間開展集體備課,主要針對(duì)的特點(diǎn),研究教師對(duì)教材做到有的放矢,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)新教材的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。一、指導(dǎo)思想以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(一)教材內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。(2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。(2)加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探索過(guò)程。(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)(一)、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。(二)、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。通過(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。五、活動(dòng)安排擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃組織學(xué)習(xí)教育理論研討教研課，進(jìn)行集體備課，說(shuō)課與評(píng)課組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流撰寫教研組工作總結(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。做好集體備課教案的二次修改和反思。重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。精心備好每一節(jié)課本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。認(rèn)真上好每一節(jié)課本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，做到各種課型都能上到。六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃3轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束，新學(xué)期馬上到來(lái)，告別懶散的寒假生活，重新振作起來(lái)投入新學(xué)期的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作，特制定工作計(jì)劃如下：一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書??要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌。需要合理分配時(shí)間，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)間合理安排多翻看教師用書，更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，找出知識(shí)間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，既重基礎(chǔ)，有主意適當(dāng)拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。每天的作業(yè)有小組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個(gè)角落，學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上，要求寫出詳細(xì)的解題過(guò)程。每天上課前，利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)方法，以便每位老師更精確的把握教材。有計(jì)劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì)更明顯。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平?？谒闶且磺杏?jì)算的基礎(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。充分利用集體研討的時(shí)間，討論交流一周工作的得與失，并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。二、方法措施：(一)、扎實(shí)做好教師常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎(chǔ)。集體備課要認(rèn)真精選一個(gè)單元，在組內(nèi)認(rèn)真研討，充分發(fā)揮集體的力量，同時(shí)又要分工明確，各負(fù)其責(zé)。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。教學(xué)案例每月對(duì)自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。聽評(píng)課組織好本組內(nèi)的各類聽評(píng)課活動(dòng)、讓老師們?cè)诼犜u(píng)活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計(jì)