數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動總結(jié)(更新版)
【正文】 ，我們20位數(shù)學(xué)教師，無論是日常辦公時間，還是集體備課之時，我們都不忘相互討論，對共同話題進(jìn)行迭代，最終達(dá)成共識，讓我們年輕教師教學(xué)思維得到延伸，從而受益匪淺。教學(xué)過程中復(fù)習(xí)題過多，影響了教學(xué)效果。好的課堂總是最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動，張校長、孫主任及理科組全體教師參與了備課、聽課、評課活動。好的課堂總是最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。第二，顯示了我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。課堂教學(xué)中存在的問題教學(xué)思想和教學(xué)理念問題一是課堂教學(xué)中 學(xué)生的“學(xué)”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。首先，充分展示了我校數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的水平，在課堂上展示了教師的風(fēng)采。課堂教學(xué)中存在的問題教學(xué)思想和教學(xué)理念問題一是課堂教學(xué)中 學(xué)生的“學(xué)”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。首先，充分展示了我校數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的水平，在課堂上展示了教師的風(fēng)采。第三展示了老師的反思水平。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和交流，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價。學(xué)生回答問題時，有的教師關(guān)注的不夠，學(xué)生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。第三展示了老師的反思水平。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和交流，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價。學(xué)生回答問題時，有的教師關(guān)注的不夠，學(xué)生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的，我們的老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，反思錯誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。課堂教學(xué)中存在的問題教學(xué)思想和教學(xué)理念問題一是課堂教學(xué)中 學(xué)生的“學(xué)”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。以一節(jié)課的知識點(diǎn)為中心，還要以課標(biāo)為準(zhǔn)，來進(jìn)行備課。不足：本節(jié)如以生活中的實(shí)例引入，進(jìn)一步根據(jù)列代數(shù)式導(dǎo)入同類項(xiàng)，使學(xué)生認(rèn)識到合并同類項(xiàng)是實(shí)際生活的需要。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕教師的關(guān)心與培養(yǎng)，給我們提供了一個成長的好平臺。由于各位教師精心準(zhǔn)備，使我們組聽課評課活動收到了很好的效果。在這里，我特別感謝汪主任，在我錄課曬課時給了我很多指導(dǎo)和建議，從而取得了省級優(yōu)質(zhì)課二等獎的成績。謝謝大家！
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