【正文】 ”⑧第二天上課，他撓撓頭，慢吞吞地說：“我昨天晚上也預習了功率，我的感覺就是，功率就是做功的快慢。大家立即笑成一團?！斑@個人不會是食堂蹬三輪買菜的吧！”大油打趣道。他很不屑地瞟了一下我們，然后揮手示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，不過我不會教很久的，大概兩三天我就會走?！皠e擔心，最新消息，年級主任說，又有一個新老師了。至少說出兩個方面。（3分）第（4）段對于全文來說屬于那種記敘順序？有什么作用？（3分）婚禮上兩次響起“熱烈的掌聲”原因各不相同：（4分）第（11）段中的“掌聲”是因 ； 第（12）段中的“掌聲”是因為。（12）再次爆發(fā)熱烈的掌聲。我還有一個請求，新郎說，我們將蜜月旅行取消掉。她是群山里，最美麗的一只蝴蝶。（10）新郎面對著新娘，說，這是我的岳父，一只只從村后的山坡上捉來的，每一只都有著不同的顏色。竹簍外面，裹著一層鮮艷的紅布。請你原諒，我一直沒有告訴你。（6）這時候，新郎忽然從新娘手中拿過話筒。也就是從那天開始，她和母親徹底決裂。老王頭她是認識的，也是一個殘疾人，對媽媽和她都很好，這些年給了她們很多照顧。猶豫了一下，她從司儀手里拿過話筒，說，我的家鄉(xiāng)遠在幾百公里之外的大山里，我的，我的父、父母因為身體不好，所以，沒能來參加我的婚禮??（4）新娘進我們單位，已經(jīng)三年多了，從來沒有見到過她的家人，也沒有聽她自己談起過老家的父母，倒是從其他同事口中，偶爾聽到過一點關(guān)于她家的事情。人們將期待的目光，投向主桌。（2）這是一場普通的婚禮，按照既定的程序，往下進行。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、寫。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等?？傊覀冊谶M行寫人記敘文的寫作訓練中，只要能夠把握住以上這些關(guān)鍵步驟，一篇寫人的記敘文就完美出爐了。運用倒敘時要注意把倒敘部分的起訖交代清楚，從倒敘到順敘要有明確的界限，注意銜接自然。在具體安排詳略時，可以圍繞中心，比較每個材料與中心的關(guān)系，與中心關(guān)系密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之較詳，再次之較略。對中心思想而言，能夠充分表現(xiàn)中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件?！蔽覀冊趯懽髦锌梢杂猛饷裁鑼懽プ∪宋锏奶卣魅懀脗€性化的語言表現(xiàn)出人物的身分、地位、職業(yè)、年齡、文化層次等；可以用具有生動性和典型性的動作來彰顯人物個性；可以對人物作入木三分的內(nèi)心精神世界的精細描摹和刻畫；可以采用有多種用途又帶動全局的細節(jié)來為文章增添光彩，使讀者如觀其形，如聞其聲，如臨其境，如見其人。你在寫作前就要先給你要寫作的人的思想定位：他是一個思想高尚的人，還是一個自私自利的人；是一個有著高瞻遠矚的偉人，還是一個名不見經(jīng)傳的凡人等等，只有你確定了這個中心，你才能更有目的的根據(jù)這個“魂”去恰當?shù)倪x擇材料。怎樣寫好寫人為主的記敘文上傳: 李淑芳更新時間：201255 0:05:44寫人為主的記敘文是記敘文的一種，是把人作為主要記敘對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來塑造形象，反映某個人或某些人的思想品德、精神面貌的。我們所處的時代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類，都是在特定的時代背景中產(chǎn)生的。如《祝?！返拈_頭與結(jié)尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。要選好寫景的角度。”因此寫人的記敘文常常需要對環(huán)境進行描寫。人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。”本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。第四、通過人物的心理寫人。人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：”人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)。孔乙己說的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣?！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。第二、通過人的語言來寫人。一般情況下，”人如其面”.然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了”畫”這個字，強調(diào)對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。人物是寫人記敘文的重點，寫人記敘文的目的就是要寫出個性鮮明的人物，怎樣寫一個個性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動人心弦呢？每個人有不同的面貌，不同的語言、行動，不同的思想和性格，因此寫人第一寶典就是描寫。兩人文章通常都是為了體現(xiàn)兩人之間的某種情誼或人物間的新型關(guān)系，寫這類文章之前要弄清兩人之間的聯(lián)系和主次地位，意識到兩個人物之間應相互映襯，相互影響。就好像，我們攝影的時候，鏡頭慢慢推進，人物在敘述的過程中慢慢豐滿起來。第三步，確定幾個人，幾件事寫人記敘文可分為寫單個人、寫兩個人和寫群體的。第二步：確定好中心既然是寫人的文章，同學們一般會選擇自己熟悉的人來寫，那么選擇哪一個人不會成為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。俗語說”冰凍三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。表達方式太單調(diào)，只有平板的敘述，如同白開水，索然無味。漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關(guān)愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。范文：My name is Wang Ying，a student of Grade Three of a senior middle day after school，my classmate Chen Mei and I went home saw an old lady was knocked down by a driver ran away after Mei and I ran over to find that the old lady’s head was had already lost I took out my handkerchief and covered her injury with the same time I asked Chen Mei to find a Chen Mei came back with a we put the old lady into the taxi and drove her to the nearest old lady was saved and we also felt very 第四篇：如何寫記敘文如何寫記敘文寫人記敘文當前問題一、故事老套陳舊。老人得救了，你們也感到無比高興。騎車人逃走了。范文：My Father My father is a middle school is a middleaged man，but he works like a young man，full of evening he is busy correcting his students39。他關(guān)心學生，不論哪一個學生掉隊，他都要盡力幫助他。例文賞析，用英語寫一篇以“我的父親”為題目的短文。記敘文無論是記人還是敘事，總有一條線索貫穿在文章的始終。寫這類文章要注意人物的肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫。我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。語文書好像勤勞的老人，它讓我懂得了刻苦勤奮；數(shù)學書好像智慧老人，讓我擁有開啟數(shù)學殿堂的金鑰匙；品德書好像是純潔、美麗，善良的天使，教給我做人的道理，培養(yǎng)我良好的美德…… 我和我的這些好朋友們在知識的海洋里快樂的暢游著，我將永遠和它們在一起，讓它們伴我成長！寫景的記敘文范例：金色的秋天時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。英語書里有很多的單詞、句型,還有短文…….這些知識教會我用英文和國外的小朋友進行交流。它們把我?guī)朊篮玫奈膶W意境中，《雅魯藏布大峽谷》這篇課文仿佛讓我看到了世界第一大峽谷的雄偉景色；《秦兵馬俑》、《長城》、《頤和園》讓我領(lǐng)略到祖國歷史的源遠流長、文化的璀璨絢麗和勞動人民的勤勞和智慧；《為中華崛起而讀書》這篇課文仿佛讓我感覺到革命前輩在對我講故事。我已經(jīng)是個四年級的學生了。比如有趣的玩具、精美的文具、值得紀念的工藝品等。有什么好東西母親總是舍不得吃。試想，一個女人，如果她的愛自私到不能由自己的母親溯及自己的婆婆，那么這個女人不配談愛，不配有丈夫。我還會對我的妻子說：“你也不用擔心，你的兒子會救你的！”常聽說關(guān)于婆媳不和的話題，在我的觀點里，這毫無疑問得怪媳婦，母親可以不愛媳婦，因為母愛是自私的，你不能要求狼母去愛小雞，但是媳婦不可以不愛婆婆，因為婆婆是丈夫的母親，丈夫愛母親，媳婦愛丈夫，就應該愛丈夫的母親，媳婦不應該去要求這種愛有什么回報，就像自己當了母親不會為了兒子愛的回報而給予兒子母愛一樣。有位獵人曾經(jīng)講過一個關(guān)于狼的真實故事，曾有一次，他追逐一只帶著狼崽的母狼，從黃昏一直追到第二天清晨，終于在一片叢林里追上了筋疲力盡的母狼，但他四處搜尋找不到那幾只狼崽。想著我母親的時候，我突然想起弗洛伊德和他所說的“戀母情結(jié)”，我想，我是有著戀母情結(jié)，記得有一次我生病住院了，手術(shù)前得有家長簽字，我就躺在病床上焦急地盼望著母親到來，我感覺我像是快要死了，只等母親來見最后一面，直到中午，母親終于趕到了，看到母親，我的心立刻就安定下來。母親讓我坐著不準我走動，怕我會迷失方向。??“開談不談紅樓夢，讀盡詩書也枉然”，真真也！思想是空中彌漫的芬芳，花雖逝，味卻歷久不減；思想是夜幕下閃爍的星光，星漸遠，光卻依然燦爛；思想是森林中清脆的鳥鳴，鳥已飛，音卻漣漪裊裊；?? 人生的高度，不就是思想的高度嗎？寫人的記敘文范例：我的母親我看著窗戶對面的一棵樹，一只大鳥正給幾只小鳥喂食剛捕來的小蟲，于是我突然想到我的母親。??思想的厚度掩飾了一切不幸！笑對人生，有時肢體健全的人也很難做到！人生貴賤，人的思想無法調(diào)配；人生的高潮，卻由思想的火花來點燃。偉哉，孔子！大哉，孔子！生存的軌跡，人的思想無法駕御；生存的質(zhì)量，卻由思想的厚度來決定。我懷念那段平凡而有意味的生活！“ 蘆 葦 ” 的 高 度 計陳魯峰“人是一根會思想的蘆葦”，恰恰是因為思想才成就了人之為人，而不是自然界一般的生物。我大哭。春節(jié)前夕，我回到了農(nóng)家小院。??“黑狼”老了，眼睛里布滿了眵。后來，我到縣城上高中，一周才回一次家。我真有點苦笑不得！??“黑狼”在我的細致照顧下，一年的工夫，竟長成一條威風凜凜的大狗。打開窗欞一道縫，雪花竟精靈般鉆進來，似乎也愿意躲到房間來暖和一下；弱小的狗吠與呼嘯的寒風不停地“灌”注，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。冬至深夜?！薄罢妗弊忠膊卦诹擞字傻暮⒆拥男睦铩！眿寢屖职咽值卦诮讨⒆?。星星在眨著眼。公路上的一個鐵井蓋沒有了，露出了黑黑的洞口，多危險啊！正在掃馬路的穿黃坎肩的中年婦女犯了愁。看到鄰居鄭大姨剛下自行車，鄭大姨是剛送完孫女上幼兒園回來。過了三個站了，青年人還是沒有下車。坐公交車的人真多?！币环N無奈，但不失望。高三最后一學期，才從班主任那里知道，他談戀愛了。他的話真多。但人坐得滿滿的。淺藍色的衣兜上的兩枚花枝，隨著她的手腳在跳舞。平凡的生活 王玉強晨曦。我們生活在當今的時代，也同樣應該富有個性的思想。思想是開在喬治桑心底的一朵臘梅花，她本是一位弱女子，一位普通的女性，但人文的啟蒙使她誕生在了思想家的行列里。有一位麥田里的思想者，他叫李振聲，他真成了一束麥穗，頭頂晨月，身披云雨，他走在田壟里，撫摸每一束麥苗，研究每一束不同的禾穗，于是他的思想有了突破，于是中國人的飯桌上有了豐盛的食糧。當我們仰望天宇，望著滿天的星斗，你可以暢想，人就是天宇里很小很小的塵星；當我們踏在麥田里，望著滿眼的新綠，你可以思考人就是那一束束茁壯的麥苗，碧綠而又充滿生機。人的高貴在于思想王玉強帕斯卡爾說：“人是一支會思想的蘆葦。 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。如：不拿群眾一針一線。如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？9．引用 引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。（間隔反復）7．設(shè)問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復，連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。5．對偶 字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒杯，就醉了。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。初中語文教材里，很多文章開頭運用了這種寫法，如“七根火柴”“最后一課”“故鄉(xiāng)”等。就在那一瞬間，我瞥見了一個老大的字：“愛”。這種開頭能激發(fā)讀者急著看下文的欲望，具有很強的吸引力。魯迅先生描寫《故鄉(xiāng)》中的楊二媳，《紅樓夢》里王熙鳳的出場，就巧妙地運用了這種寫法，生動傳神地刻畫了主人公的性格特征。這種寫法在追敘昔人往事時用得很多。有一考生在寫《