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正文內(nèi)容

第十一冊(cè)林海-教學(xué)教案-wenkub.com

2024-10-21 12:10 本頁(yè)面
   

【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,開(kāi)闊學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。色彩的冷暖傾向也稱(chēng)為“色性”,色彩的冷暖是指人通過(guò)視覺(jué)對(duì)色彩的感受,這種感受是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)巡視輔導(dǎo),將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。(2)畫(huà)草圖,確認(rèn)后繪制效果圖。天壇是明清皇帝祭天、祈禱五谷豐收的地方,是中國(guó)古代建筑中的優(yōu)秀作品。萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類(lèi)文明史上最偉大的軍事防御工程,成為中華民族燦爛文化的象征。中國(guó)著名考古學(xué)家裴文中于1929年主持發(fā)掘北京周口店龍骨山古人類(lèi)遺址時(shí),在洞穴堆積中發(fā)現(xiàn)了50萬(wàn)年前的“北京人”頭蓋骨,這一震驚世界的發(fā)現(xiàn)使周口店聞名于世界。教學(xué)難點(diǎn):怎樣運(yùn)用繪畫(huà)、攝影、展板等多種形式表現(xiàn)北京的世界文化遺產(chǎn)。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖:拓展思維,開(kāi)闊思路板書(shū):課后小結(jié):1課題: 北京的世界文化遺產(chǎn)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1:了解北京的六處世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)其中幾處建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)確定草圖,呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。D、如有學(xué)生想拓印復(fù)雜的色彩,也可用小夾子將局部固定后再印。進(jìn)一步分析作品巧妙的構(gòu)思與色彩配置所產(chǎn)生的美感。引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)藏書(shū)票,分析其表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式及圖文的設(shè)置特點(diǎn)。復(fù)習(xí)制作方法時(shí),可請(qǐng)學(xué)生講A、設(shè)計(jì)、剪貼出自己喜愛(ài)的形象及文字。生:打開(kāi)書(shū)34頁(yè) 前布置一些課外采集資料的任務(wù),在課堂上讓學(xué)生共享。教學(xué)重點(diǎn):藏書(shū)票的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)巡視輔導(dǎo),將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師演示,明確其表現(xiàn)方法。地理位置、名稱(chēng)由來(lái)及建筑特色。想一想,用哪些泥塑技法制作你最喜歡的古建筑?運(yùn)用學(xué)過(guò)的雕、刻、印壓、鏤空、卷、粘等泥塑方法。教學(xué)難點(diǎn):建筑物的比例結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn)的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用筆用墨。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師演示,明確其表現(xiàn)方法。初步感受建筑物的表現(xiàn)方法。畫(huà)中的建筑一般筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn),位置巧妙,作為“畫(huà)眼”引人注目。3:在欣賞畫(huà)家作品的過(guò)程中,感悟畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)之情;在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。明確一幅完整作品的繪畫(huà)步驟四、學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫(huà)習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。(1)以墨線雙鉤主干輪廓,然后出枝、分杈、展梢,注意枝干的曲直、穿插和前后關(guān)系。介紹一種自己最熟悉的樹(shù),說(shuō)一說(shuō)枝、干、葉的特點(diǎn)。以水調(diào)節(jié)墨色的濃淡干濕,可以生動(dòng)地表現(xiàn)物象。在技法上,筆不是指毛筆,而是指勾、皴、點(diǎn)等方法。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué): 用具擺放 穩(wěn)定情緒出示。3:在欣賞畫(huà)家作品的過(guò)程中,感悟畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)之情;在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。選用能突出主體的作業(yè)講評(píng)。各小組根據(jù)一個(gè)主題將作品在一起進(jìn)行展示和介紹。教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫(huà)習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生作畫(huà)1.頭發(fā):粘制完成后,著色整理。四、學(xué)生實(shí)踐教師講解輔導(dǎo)要點(diǎn):1.學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作形式新穎,內(nèi)容有趣。三、教師示范(1)構(gòu)思:從實(shí)際需求出發(fā),確定造型。(生活中的塑料瓶蓋到處都是,它們有大有小,色彩也十分豐富,其實(shí),對(duì)小小的瓶蓋完全可以充分地加以利用,這就需要我們的想象和創(chuàng)造。課業(yè)類(lèi)別:造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備:各色瓶蓋,電線,毛線等。2:學(xué)生通過(guò)觀察探究,能運(yùn)用基本的人體造型知識(shí),將瓶蓋、電線等材料創(chuàng)作出動(dòng)態(tài)生動(dòng)的人物形象。五、評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。四、學(xué)生實(shí)踐利用仿生形式為生活中的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、教師示范(1)構(gòu)思:從實(shí)際需求出發(fā),確定仿生造型。生:欣賞課本中的圖片。教學(xué)難點(diǎn):如何利用生物生存的形態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)及仿生設(shè)計(jì)。六、拓展提高(1分鐘):【教師活動(dòng)】我最?lèi)?ài)的比例運(yùn)用!量一量,你的身材標(biāo)準(zhǔn)嗎?拍照時(shí),哪個(gè)角度會(huì)讓人看上去身材更修長(zhǎng)?你還有什么運(yùn)用比例的妙招?歡迎課后探索!【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)拓學(xué)生思維,了解比例用處廣泛,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣,板書(shū):美術(shù)中的比例知識(shí)丈山、尺樹(shù)、寸馬、分人 黃金比例 :1課后小結(jié):課題: 有趣的仿生設(shè)計(jì)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1:初步了解生物生存的形態(tài)特點(diǎn)、功能及人類(lèi)的仿生設(shè)計(jì)。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。集體輔導(dǎo)要點(diǎn): 運(yùn)用比例的方法及創(chuàng)作方法的運(yùn)用。(3)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型、比例正確有美感。通過(guò)確定草圖,呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過(guò)程?!驹O(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),了解黃金比例在藝術(shù)品上的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,解決教學(xué)難點(diǎn)。)【教師活動(dòng)】教師示范,幾條線,如瓶身的高度、瓶頸的高度,瓶口的寬度、瓶頸的寬度,瓶身的寬度、瓶底的寬度等。【設(shè)計(jì)意圖】:了解黃金分割在生活中的運(yùn)用。人類(lèi)利用黃金比例,創(chuàng)造了哪些精美的藝術(shù)了?課件展示舞臺(tái)上的報(bào)幕員偏在臺(tái)上一側(cè),以黃金分割點(diǎn)的位置最美觀,聲音傳播的最好。藝術(shù)有夸張,它是一個(gè)近似值約為2:3。(3)【教師活動(dòng)】:不僅僅人體和美術(shù)中有比例,大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都存在比例。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫(huà)中的杰作。(板書(shū))【設(shè)計(jì)意圖】:課前測(cè)量,初步感受比例,激發(fā)學(xué)生探究意識(shí),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。(作業(yè)本、雜志、手提袋、窗戶(hù)、畫(huà)框等。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn):美術(shù)中的比例知識(shí)及作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)巡視輔導(dǎo),將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。(2)畫(huà)草圖,確認(rèn)后制作風(fēng)車(chē)。欣賞并說(shuō)出自己的看法。(1)從紙條中間剪開(kāi),剪至紙條的五分之四處;(2)選4至8張剪好的紙條,分上下兩層粘合;(3)在風(fēng)車(chē)中間兩邊挖洞,用紙 卷做一個(gè)風(fēng)車(chē)的軸芯,并將繩從中穿出;(4)將做好的每一個(gè)風(fēng)車(chē)串連組合。教學(xué)重點(diǎn):如何利用所學(xué)裝置藝術(shù)知識(shí),合作一件這種表現(xiàn)形式的作品。五、評(píng)價(jià)展示提出鼓勵(lì),并布置下節(jié)課工具。欣賞課本上的作品。刺激感官的因素往往經(jīng)過(guò)夸張、強(qiáng)化。觀眾介入和參與是不可分割的一部分。板書(shū)課題現(xiàn)代雕塑即《裝置藝術(shù)》。教學(xué)重點(diǎn):裝置藝術(shù)的特點(diǎn)及欣賞評(píng)述方法。布置查找資料的作業(yè)。2.大膽想象構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)面。構(gòu)圖:主次分明、詳略得當(dāng)。播放課件欣賞各種各樣風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、圖案的特點(diǎn) 你能說(shuō)說(shuō)為什么風(fēng)箏會(huì)飛起來(lái)嗎?(對(duì)稱(chēng))三、教師示范演示風(fēng)箏的畫(huà)法,注意對(duì)稱(chēng)。筒兒——宮燈、水桶形狀的風(fēng)箏。拍子——分軟、硬拍子,很像塊平板。軟翅——大多是立體仿形的。它又分胖、瘦扎燕和雛燕三種。設(shè)計(jì)意圖:了解有關(guān)的風(fēng)箏的歷史知識(shí)和北京風(fēng)箏的特點(diǎn)。在我國(guó)有悠久的歷史,兩千多年前墨子發(fā)明木鳶后,漢代軍事家曾用紙鳶傳遞軍情。介紹風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏。風(fēng)箏最早用于軍事,后演變?yōu)槊耖g娛樂(lè)玩具。問(wèn):歌中提到了一樣?xùn)|西,是什么?板書(shū)課題。教學(xué)重點(diǎn):風(fēng)箏的種類(lèi)、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。提出鼓勵(lì)。三、教師示范出示多付民間傳統(tǒng)紋樣供學(xué)生參考四、學(xué)生實(shí)踐欣賞學(xué)生未完成的作業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行提示,主要是造型的特點(diǎn)要有皮影人物的感覺(jué)。提出探究問(wèn)題:在皮影戲中的人物造型運(yùn)用了哪些裝飾手法?運(yùn)用什么樣的繪畫(huà)方法才能表現(xiàn)出皮影人物的造型特點(diǎn)?出示一些皮影戲中的人物造型。皮影人一般高一尺左右,身上有若干關(guān)節(jié),根據(jù)動(dòng)作需要,安有三王根操縱細(xì)桿。3:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點(diǎn):皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型手法。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,鞏固完善所學(xué)的知識(shí)技能,感受成功的快樂(lè)六、拓展環(huán)節(jié):皮影有人物也有動(dòng)物,它們不只是用于皮影戲的演出,還體現(xiàn)了繪畫(huà)雕刻、歷史文化、風(fēng)土人情的發(fā)展史。三、教師示范教師示范:教師示范刮畫(huà)方法鼻梁與前額構(gòu)成一條弧線像希臘神像的鼻子,嘴刻畫(huà)成小三角形并向上翹起,修長(zhǎng)的彎眉占滿(mǎn)額頭。欣賞重點(diǎn):人物造型特點(diǎn)。,以互助的方法,幫助其他學(xué)生進(jìn)行操作(限時(shí)完成)。小組討論:(1)皮影戲中的人物造型是如何裝飾的?(2)皮影是用什么材質(zhì)做的?(3)運(yùn)用什么樣的繪畫(huà)方法才能表現(xiàn)出皮影人物特點(diǎn)? 生:學(xué)生對(duì)比觀察,得出結(jié)論:。多媒體演示民間皮影戲的片段,請(qǐng)同學(xué)談感受(1)布置觀察思考題:皮影戲和我們平時(shí)看到的戲劇有什么不同?(2)根據(jù)感受描述對(duì)這一藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然這只是傳說(shuō)而已。教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點(diǎn)。生:學(xué)生欣賞、感受運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)作的藝術(shù)作品,體會(huì)色彩純度的變化帶給人的視覺(jué)感受。五、評(píng)價(jià)展示組織學(xué)生相互評(píng)論作品,每個(gè)小組展開(kāi)創(chuàng)意陳述,挑選出最有創(chuàng)意、最能體現(xiàn)色彩純度變化的作品。設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),在學(xué)生交流互動(dòng)中提高學(xué)生與人交往的能力。結(jié)論:利用電腦軟件,可以輕松地改變畫(huà)面的色彩感受;設(shè)計(jì)高純度或低純度的色彩對(duì)比效果,僅通過(guò)抽象的畫(huà)面,就可以充分表現(xiàn)出豐富多彩的世界和人們不同的情緒、感情。學(xué)生以小組為單位展開(kāi)自學(xué)活動(dòng)。教師針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供的幫助:,呈現(xiàn)美好的畫(huà)面效果。組織學(xué)生探究新知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)欣賞回顧不同純度的色彩作品帶給人的不同感受。3:培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣,體驗(yàn)通過(guò)電腦開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)所具有的技術(shù)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。自由創(chuàng)作與交流五、評(píng)價(jià)展示選擇構(gòu)圖好,色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)設(shè)計(jì)意圖:自評(píng)、互評(píng)。巡視輔導(dǎo),及時(shí)反饋。純度——指色彩的鮮濁程度、飽和程度,它屬于有彩色范圍內(nèi)√色彩中,紅、橙、黃、藍(lán)、綠、紫這幾個(gè)基本色的純度最高。明度——指色彩的明暗程度,無(wú)彩色中,最高明度是白色,最低明度是黑色。設(shè)計(jì)意圖:最主要的概念——色相、明度、純度以及色相推移、明度推移、冷色、暖色等。色彩大體可劃分為無(wú)彩色和有彩色兩大類(lèi)。組織討論:什么是色彩?光和色有著不可分割的密切關(guān)系。出示。課業(yè)類(lèi)別:造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備(含座位排列)水粉、剪貼工具、彩紙等。2:學(xué)生通過(guò)觀察探究,能利用純度高的色彩設(shè)計(jì)手提袋的圖案。設(shè)計(jì)意圖:五、評(píng)價(jià)展示小結(jié)欣賞學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖:欣賞并感受藝術(shù)家在運(yùn)用裝飾色彩時(shí),如何充分發(fā)揮主觀的想像力大膽在改變生活中的本來(lái)顏色,使畫(huà)面色彩更加理想、更加光彩奪目。組織討論。(3):這幅農(nóng)民畫(huà)有很強(qiáng)的裝飾性,畫(huà)中猴子的顏色花花綠綠,足有七八種之多!其中用得最多的是純色。二、導(dǎo)入新課介紹小知識(shí):凡用來(lái)美化生活,給人視覺(jué)及心靈以美感的色彩,統(tǒng)稱(chēng)為裝飾色彩。教師在學(xué)生的作品上進(jìn)行修改。教學(xué)難點(diǎn):裝飾色彩的特點(diǎn)及作用。課后小結(jié):課題:裝飾色彩課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1:初步了解裝飾色彩的基礎(chǔ)知識(shí)及藝術(shù)作品中裝飾色彩的特點(diǎn)及作用。畫(huà)好后同學(xué)之間猜一猜是誰(shuí)。三、教師示范分析魯迅的漫畫(huà)像講明漫畫(huà)并不是為了丑化。兒童動(dòng)漫形象整體特點(diǎn):頭較大,手腳的線條較細(xì)而且比較短。在老師的導(dǎo)學(xué)中,學(xué)生通過(guò)看書(shū)自學(xué)、觀察和探究,學(xué)習(xí)臉形及五官的動(dòng)漫表現(xiàn)手法。欣賞影視明星的動(dòng)漫形象特點(diǎn)。)不錯(cuò),這些是老師的特點(diǎn),但是這些特點(diǎn)在這張畫(huà)上又有哪些變化,誰(shuí)知道?(進(jìn)行了夸張和變形)既然進(jìn)行了夸張和變形就不是老師真實(shí)的形象,是具有什莫特點(diǎn)的人物造型呢?(是具有動(dòng)漫人物特點(diǎn)的造型)。3:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習(xí)慣。千山一碧:許許多多山峰都是碧綠的顏色。下列詞語(yǔ)解釋只供教師參考,一般不宜原封不動(dòng)地講給學(xué)生。學(xué)生只要用簡(jiǎn)筆畫(huà)把秦嶺與大興安嶺的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)即可。“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀??”這句話,顯然是把興安嶺當(dāng)作一個(gè)溫柔而美麗的姑娘來(lái)寫(xiě)的:穿著碧綠的上衣,銀白色的裙子,五顏六色的繡花鞋。練習(xí)”第三題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生深究課文,培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。練習(xí)”第二題的目的是引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)作者游覽大興安嶺的感受。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課,要在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山河美的同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的語(yǔ)言美。”讀這一句時(shí),兩個(gè)帶引號(hào)的“嶺”和“大”要略加強(qiáng)調(diào),以形成鮮明的對(duì)比,同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到“大不一樣”和“不大一樣”是不同的。要力求讓學(xué)生眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅一幅圖畫(huà)。在理解這些語(yǔ)句的意思時(shí),還要注意不要讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。首先,要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地理解語(yǔ)句表述的意思。,感受大興安嶺景物的美,認(rèn)識(shí)大興安嶺在祖國(guó)建設(shè)中的作用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。大興安嶺的景物不僅可供人觀賞,它還為祖國(guó)建設(shè)提供了充足的資源?!坝H切、舒服”,在課文中出現(xiàn)了三次。野花的特點(diǎn)是種類(lèi)多。林的顯著特點(diǎn)就是像大海,因此稱(chēng)之為林海。這一特點(diǎn)是通過(guò)同秦嶺的對(duì)比突出的。選編這篇課文的意圖,一是使學(xué)生進(jìn)一步感受祖國(guó)自然風(fēng)光的美,并了解自然資源在祖國(guó)建設(shè)中的作用;二是引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名作家老舍先生質(zhì)樸而優(yōu)美的語(yǔ)言。6.總結(jié):師:《林?!芬晃?,老舍先生抓住環(huán)境特點(diǎn),從嶺、林、花的美景,寫(xiě)到木材,再到林場(chǎng),字里行間洋溢著作者對(duì)以大興安嶺為代表的自然美景的熱愛(ài)和歌頌,對(duì)為祖國(guó)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)的大興安嶺的熱愛(ài)和贊頌。板書(shū):興國(guó)安邦請(qǐng)結(jié)合上下文理解。討論:“日益密切”的意思是一天比一天更加密切。請(qǐng)大家齊讀最后一句,讀出贊美之情,讀出親切與舒服。)板書(shū):木材請(qǐng)男生齊讀第6節(jié),找出寫(xiě)內(nèi)在美的句子。板書(shū):愛(ài) 贊 景色美讓老師和同學(xué)們合作,一起讀出這種感覺(jué)。)請(qǐng)同學(xué)讀出這種感覺(jué)。師:下面請(qǐng)一組同學(xué)讀。)(4)花有什么特點(diǎn)?討論:花的特點(diǎn)是數(shù)量多,多姿多彩。(3)這么美的地方想不想去看一看?(想。自己練習(xí)朗讀,準(zhǔn)備
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