田柳一中師德考核評議制度-wenkub.com
2024-10-21 12:08 本頁面
【正文】 教師只強調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作，只對自己的工作負責(zé)，沒有認識到自己是學(xué)校集體中的一員，沒有認識到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果?！拔覀儗W(xué)生是輕不得重不得，有點無所適從。幾個學(xué)期以來，學(xué)校教師對師德考核評議經(jīng)歷了從”漠不關(guān)心——片面認識——嚴肅對待——逐步認同”的歷程，師德考核評議已經(jīng)成為教師從業(yè)過程中的重要環(huán)節(jié)，贏得了學(xué)生、家長、廣大教職工和社會各界的擁護和支持。、職務(wù)聘任、獎勵性績效工資發(fā)放時師德考核優(yōu)秀的教師，給予加分獎勵。六、考核結(jié)果的運用，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推薦。最后由師德考核小組根據(jù)考核情況，形成師德考核評議意見，填入《昌樂縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表》，并上傳到“濰坊教育信息港”的“師德考評電子檔案系統(tǒng)”?？己朔绞剿嫉谋壤簬煹氯粘？己私Y(jié)果占30%、工作量10%、全體教職工民主評議結(jié)果占30%、被服務(wù)對象評議結(jié)果占30%(九)確定考核結(jié)果師德考核結(jié)果共分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次。評議一般借助家長學(xué)校開課時間集中進行。在實際操作中，不可避免地會出現(xiàn)學(xué)生故意打分很低，造成傷害教師感情和自尊心的現(xiàn)象。(七)組織幼兒和家長滿意度評價學(xué)期末，幼兒園組織幼兒和家長對教師滿意度進行調(diào)查評議，評價意見分滿意、基本滿意、不滿意三個等次。這就使教師既不能更好的對自己的優(yōu)勢“揚長”，又不能及時對自己的不足“避短”。通過這些過程的評價，可以及時地掌握師德的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷改進教師的工作，促進教師自身的發(fā)展。因為有章可循，幼兒再評價教師時自然公平公正多了。（三）簽定師德建設(shè)承諾書每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，簽定《師德承諾書》，一式三份，一份幼兒園保存，一份報街道教管辦備案，一份貼到所教班級的墻壁上。幼兒園調(diào)整管理思路，將管理權(quán)下移。后勤人員由任課教師評議。（10分）根據(jù)教師所在崗位的工作量進行計分。二、考核的依據(jù)《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《濰坊市中小學(xué)幼兒園教師“十不”行為規(guī)范》三、考核的內(nèi)容考核的內(nèi)容分了三級指標(biāo)，一級指標(biāo)九項，二、三級指標(biāo)各28項，三級指標(biāo)對考核的內(nèi)容做了非常具體的規(guī)定，這樣評價的目標(biāo)就不至于過于籠統(tǒng)。二是評價的客觀性。究其原因，主要是考核評價目標(biāo)過于籠統(tǒng)，與實際工作脫節(jié)；操作程序不統(tǒng)一，個別環(huán)節(jié)不夠規(guī)范；考核過程簡單化，缺乏全程性；講究一團和氣，缺乏原則性；層次扁平，缺乏立體網(wǎng)絡(luò)；沒有充分體現(xiàn)其戒勉與表彰功能，缺乏自覺反思與有效提高的導(dǎo)向作用。以制度的激勵與約束，來厘清教師的權(quán)利與責(zé)任，這是師德的真正落腳點。但教師也是“人”，他也有七情六欲，一旦缺乏教育約束機制，教師作為人的各種弱點會逐漸暴露，并會不自覺地影響和滲透到教育中，造成很壞的影響。簡單地概括，師德就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范。從活動開展來看，我校師德建設(shè)月活動取得良好的效果。積極開展“三評”活動。組織廣大教師對學(xué)困生、貧困生、留守生實行幫扶，讓每個學(xué)困生、貧困生、留守生有人“幫”，有人“管”，促進他們圓滿地完成學(xué)業(yè)。舉辦“我的教育故事”師德征文比賽，講身邊的人，講自己的事。圍繞敬業(yè)愛崗與關(guān)愛學(xué)生，強化崗位敬業(yè)和創(chuàng)先爭優(yōu)意識，將創(chuàng)先爭優(yōu)納入師德建設(shè)范疇，努力豐富師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強師德建設(shè)的時代精神。召開專題會議，認真學(xué)習(xí)濰坊市教育局《關(guān)于進一步加強對在職教師從事有償補習(xí)行為進行查處的通知》，組織教師集中開展“拒絕有償家教，維護教師形象”的師德承諾簽名活動。在師生中深入開展“做學(xué)生喜愛的教師”主題活動，營造師德建設(shè)的良好氛圍。學(xué)校統(tǒng)一制定師德建設(shè)月學(xué)習(xí)配檔表，認真學(xué)習(xí)貫徹《十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、“濰坊市市教師十不行為規(guī)范”、“濰坊市師德投訴必查30條” 和濰坊市教育局《關(guān)于進一步加強對在職教師從事有償補習(xí)行為進行查處的通知》等法規(guī)文件要求，天天有學(xué)習(xí)任務(wù)，周周有學(xué)習(xí)反思。二、建立有效機制，保障活動有序開展學(xué)校根據(jù)上級要求，建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教
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