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2024-10-21 12:04 本頁面
【正文】 從那以后，我工作更加地細膩，細心捕捉孩子的每個閃光點，尤其是特殊生。整個家長會，我的心一直是忐忑不安的。一串串小紅花，對于那些榜上有名的學生來說是榮耀的記錄，可是對于表格空白的學生來說，則恰恰是他們難看的記錄。她有廣博的見識，有深度的思想。老師真心的付出定會得到孩子的認可，老師的身教勝于言教。讀完這本書后，心中所有的苦悶都已經(jīng)煙消云散了。孩子的成績固然重要，但是有一樣東西比成績還要重要，那就是品質(zhì)。在竇老師的身上，我看到了一個普通從教者走過的艱辛的成長道路；看到了一個教師心中永不言敗為著理想執(zhí)著追求的堅定信念；看到了一個普通的從教者的不普通之處?！?每個孩子的心都是純凈透明的，作為老師不應該給任何一個孩子扣小帽子，貼小標簽，因為每個孩子的潛力都是無窮的。讀的書多了，在用到時就不會覺得手足無措，教學質(zhì)量自然就提高了。在書的封面有這樣一段小字：“我們蕭蕭的樹葉都有聲響回答那風和雨，你是誰呢，那樣沉默著？我不過是一朵花?！睹倒迮c教育》是竇桂梅名師的經(jīng)典著作之一。因而，讀書，是我心靈的振翅。我感覺名師給了我們壓力，同時也給了我們動力。竇老師說“無論如何也要“擠”時間閱讀，并用筆促進自己的思考——這是促使自己成長的科學途徑。《玫瑰與教育》第一輯《清談與憂患》之《執(zhí)子之手，與子偕行》中，我們看到了竇桂梅老師從一個讀者到作者的經(jīng)歷，看到了竇桂梅老師從一名普通教師到一代名師的經(jīng)歷。竇老師這么了不起的人物會用這種心態(tài)平衡生活，我又為什么不能效仿呢？努力地工作，平靜地生活，這也會成為我的處世哲學?！边@幾段話，應該是在生活中最受用的幾段話。這世界不全是陽光，一縷陽光從天上照下來的時候，總有照不到的地方。讓我們也努力成為一個帶給孩子福氣的老師吧！感性做人，理性做事——再談竇桂梅的陽光生活除了竇老師的專業(yè)成長之外，讓人心動的還有她對生活的看法。可是由于惰性的緣故，我一直未能把它們整理成冊?！睂Υ擞^點，我深有同感。”是的，她只是一朵小花，帶著芬芳和著風和雨，卻執(zhí)著地孕育著、盛開著、以最大的努力回報春天！《玫瑰與教育》封面上的這段話寫出了竇老師高尚的心聲、高雅的人生！想想她對教育如此執(zhí)著的癡情，再看看自己，心里確實覺得很慚愧：書不愿讀，總說沒閑暇；教學理論不能深刻鉆研，自忤自己水平低；用到孩子身上的激情少，搪塞為年年歲歲皆如此無話可說；更有從不動筆印證著自己的惰性?？墒窃诟]桂梅眼里，教育不僅是她的職業(yè)，而且是她終生為之灑出熱血的事業(yè)。第二篇：《玫瑰與教育》甘灑熱血寫春秋——讀《玫瑰與教育》讀到《玫瑰與教育》，源于教導處張主任的一次拋磚引玉。最后我引用竇老師的一段話作為結(jié)尾：讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠。與文章中的竇老師對比，我對自己的教學方式深深反思，深感懺悔。讀完之后，我感觸頗多。懂得開心，獲得輕松。走進班級，把孩子們想象成一群小天使，我與他們生活在溫馨的天堂中，這樣的感覺真是極美??然而現(xiàn)存的教育還是有很多讓人苦惱的地方，但我們?nèi)砸獜闹袑ふ谊柟?、快樂的地方——根系教育?
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