小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元語(yǔ)文園地-wenkub.com
2024-10-21 09:36 本頁(yè)面
【正文】 因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，使文章的文采更加的形象生動(dòng)。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。例如：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。觀察必須確立好立足點(diǎn)?！緦懽鳌?作文要求圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來(lái)。四、習(xí)作指導(dǎo)：【習(xí)作要求】從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作。《火燒云》重點(diǎn)句子解析：①“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火”。③那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。說(shuō)明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間?！薄堆鹏敳夭即髰{谷》重點(diǎn)句子解析：① 大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰封到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到濤濤江水，真是千姿百態(tài)?！边@句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。（２）大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過(guò)來(lái)。四、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。（4）、只有觀察中融入自己的真情實(shí)感，才能發(fā)現(xiàn)美。討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？出示另一張圖片，指生說(shuō)說(shuō)。過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫景物的。第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、引入：回憶本組課文。（2）、介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問(wèn)。二、師范說(shuō)。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物?！鞠嚓P(guān)內(nèi)容】之三：口語(yǔ)交際讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然景觀。有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讀著讀著你仿佛看到了什么？除了作者寫的這幾種鳥兒的姿態(tài)，還有的鳥兒在干什么呢？請(qǐng)你也用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂(lè)。重點(diǎn)寫了火燒云上來(lái)時(shí)顏色和形狀的變化無(wú)窮?！堆鹏敳夭即髰{谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀?！酒嘛L(fēng)味館】一、背誦《觀潮》4自然段；《鳥的天堂》12自然段；日積月累四對(duì)聯(lián)。4．有許多鳥在樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動(dòng)了！2．我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。．．──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過(guò)來(lái)。ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂(lè)樂(lè)、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍(lán)、橙黃、桃紅??）二、詞語(yǔ)會(huì)理解。）近因?yàn)椋╳226。i在)差（差chā別）（差ch224。n止）（禁jīn受）干（干gān預(yù)）（樹干g224。船）(計(jì)劃hu224。ng隙）蒙（蒙m227。o紙）應(yīng)（應(yīng)yīng該）（應(yīng)y236。n動(dòng)）（顫zh224。o）（風(fēng)號(hào)h225。（2）指名讀（3）想一想: 五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩(shī)句都是寫景的，并且每組中都有聯(lián)系）（4）男女生比賽讀（5）背誦詩(shī)句。3．說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。2．再次修改自己的習(xí)作。2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。2．根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。要言之有序2．推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。學(xué)習(xí)收集資料。練習(xí)修改習(xí)作。⑸ 背誦詩(shī)句。⑶ 小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？２、讀讀背背：⑴ 自己練習(xí)讀詩(shī)句。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)１、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？２、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
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