【正文】 他們將受到全世界的批評，他們給民族抹黑了，他們的人生之路將變得冷漠暗淡，他們將受到良心的譴責……　 美國游泳健將——菲爾普斯，近來被發(fā)現(xiàn)吸食大麻毒品。救你也行，先把我的手機扔上來?！　≌且驗闇乜偫淼膶捜?，人性的美好得以流傳?！　乜偫?月2日在英國劍橋大學的演講遭到一名叫楊克學生扔鞋子擾亂，接著這名學生便被校方帶走。寬容是一種氣度、一種智慧。要去追求成功，就要學會做人，成為一個大寫的人。人紅麻煩多。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。結構層次：文章開篇從“時光”的逝去寫起，難忘的日子，在心中依依不舍，感嘆匆匆的歲月，無法挽留。（4）計劃經(jīng)濟時代，物品奇缺，求大于供，只能采取憑證分配的辦法。當然，每年央視春晚念賀電依然是保留節(jié)目，不過，這些賀電一點也不符合電報的最大特征――簡短。十一屆三中全會后，不少外國名著和中國名著小人書也在市場熱銷。也可以反向立意，寫接受生活中令人無可奈何的消失，不論選擇何種立意，考生都須從自己的體驗和感悟出發(fā)，做到文意明確，內容飽滿。題中給出了三種消失：淡出生活的郵筒，這種消失的實質是失去了應時價值的東西必然要走向消亡，落后的東西一定會毀滅；終將老去的親人，這種消失的實質是光陰歲月的無法阻擋；一段無法挽回的錯過，這種消失的實質是人生總會有錯過的美好，每個人都會心存遺憾。人生沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播。回來的，不再完美。我們慢慢的習慣了等待，在輪回中不知不覺的站回等待的原點，不知道這樣的等待是否會有一個圓滿的答案？這樣的等待會有一個什么樣的結果？許多美好的東西在等待中錯過，期許著美好幸福，在失去后幡然醒悟。不屑任何人的理解，萎靡不振，頹廢消沉，消磨時光，親手剪斷自己的生命……不知從何時起，自己學會了習慣等待，讓那無情的日子任意從自己的身旁溜走。過去那些難忘的日子，總是夢繞魂牽，在心中留下了依依不舍的情結。最后作為學生代表說說自己的打算，鼓勵同學們一起繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在長征時期，無數(shù)熱血青年報著對革命必勝的信念翻雪山，走草地；在抗日戰(zhàn)爭的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光以死堵槍眼……雖然我們充其量只是后現(xiàn)代的享受者，但畢竟是“享受”，希望五四精神升華了的愛國精神可以深入人心!參考結構：回顧五四精神，用排比形式歌頌那個時代，那些偉人，揭示五四精神的內涵。有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。參考立意：，要用行動詮釋擔當和責任，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，才無愧于五四精神的傳人“小我”，樹立高遠的志向，擔當起時代賦予的重擔可用素材：：長夜漫漫赤縣天，終于，從大學校園中，揚起一面面照耀舊中國的大旗——《新青年》，科學，民主，共產主義小組。魯迅的話意在告誡青年不要空談，要實干；惲代英的話意在鼓勵青年要勇于抗爭，勇于奮斗，不要局限于現(xiàn)實與命運，要用精神戰(zhàn)勝物質；習近平的話意在引導青年樹立高遠的志向，擔當起時代賦予的重擔，做大事，做實事，不追求功名利祿，不爭做大官。　 習近平總書記說得好：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。由小到大、由易到難是事業(yè)成功的必然規(guī)律。有了做大事的志向還不夠，還要去“做”。在社會主義時代，只有將“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事?！　遗d亡，匹夫有責，壯士斷腕，血染戰(zhàn)場，在積貧積弱的近代中國，在光明和黑暗殊死搏斗的疆場，中國大學也成為堅強的堡壘，民主和科學的旗幟漫卷西風高高飄揚。【答案】發(fā)揚五四精神，放飛青春夢想各位領導、老師、同學們： 大家好！ 今天是五四運動一百周年紀念日，我們在此隆重地紀念“五四”愛國運動。要求：①恰當引用三句名言。（魯迅）②青年最要緊的精神，是要與命運奮斗。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。接著分析大學生的時代使命，樹立“不做假帳”的志向。高中三年乃至往后余生，在事業(yè)學習上都砥礪奮進。王羲之的行書眾人皆知，筆若游龍，行云流水。龍應臺曾說：我們能說水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說水中的魚是漂泊的。厚德為骨，自強為風，風骨之間，方顯人生本色。參考立意：努力奮斗，既要自強，又要厚德嚴謹求實，方能站穩(wěn)人生的腳跟愛崗敬業(yè)，打造人生基石端正價值觀，滄海橫流，方顯英雄本色可用素材“人總是為了尋找生命的光，而踏上漫漫長路。本篇作文立意時，抓住材料內容，篩選立意關鍵句“請從中選擇兩三則校訓，使之形成有機的關聯(lián)”“向知心朋友談談你的人生規(guī)劃和價值追求” 。為了成為一名合格的社會人才，我們必須堅持實事求是，不做假賬。我們大學生應該做到實事求是，要敢于面對現(xiàn)實、面對自己。所以我立志做一個不做假賬，實事求是的會計師。毛澤東曾在《改造該們的學習》中作過這樣的論述：“‘實事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究?！安蛔黾儋~”它是會計職業(yè)道德，是對會計工作者最基本的要求。當今社會，不知從什么時候起，做假賬已經(jīng)成了一個公開的秘密。要求：選好校訓，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。命令下達后，隨從問拿破侖騎哪匹馬，拿破侖勃然大怒，打了隨從一個耳光后說:“全體步行，我第一個走?！避囻R只得依次緩行。到達細柳營時，卻被守門軍士擋在門外。周亞夫營門擋駕——規(guī)則面前人人平等西漢名將周亞夫治軍嚴明，聞名天下。有一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊的紀律，他當著將士們的面，審問和處罰了舅舅。茅先生稱之為“扶貧必言利”。他看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。出來后，附近一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子。看來......我們還是要幫助別人。你們以為善行是在幫助別人，實際是在幫助自己，幫助你們獲得一種心理上的安然感。心里總是七上八下，六神無主，似乎生活中少了些什么。進進出出的居民，每天往乞丐的破茶缸里丟枚硬幣，感覺自己好善良。結尾反面總結，深化主題。寫作思路：開篇點題，古今中外，規(guī)則至重。從司機角度分析，堅持原則沒有錯，其他乘客的不滿沒有任何價值；老人應該遵守規(guī)則，自己沒帶公交卡應自己想辦法解決；其他乘客的指責純粹是口惠而實不至，慷他人之慨、對他人有無限道德要求，可稱為圣母婊；替刷卡乘客是真正的善行，身體力行，幫助別人。假如沒有了規(guī)則，那我們的世界就會變得一團糟，沒有一個人能夠從法律面前得到公平兩字的話，這個世界就沒有了人可以存活下去的可能。因為沒有規(guī)則，所以體育也失去了存在的意義，因為他沒有了，最重要的公平兩字。當然，有些規(guī)則的確應該被摒棄，比如，婦女纏足。行過不避大夫，賞罰不遺匹夫。要求：綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！睙o數(shù)志士仁人以國家之任為任，為國家和民族忠誠守望、勇敢擔當；在中華民族波瀾壯闊的復興路上，無數(shù)熱血青年把自己的一生交給祖國，從而使祖國更加美麗可愛?！狈街久粼讵z中時，祖國千瘡百孔，但是祖國在革命英雄的眼里如同母親一樣親切可愛。在今天民族復興的偉大征途中，更需要我們凝聚愛國情懷，為民族復興奉獻出自己的一份力量。本文整體是總分總結構，中間采用小并列結構。結構分析：以中華滄桑巨變后強勢歸來開篇，滲透祖國強大的自豪感。揚奮斗之帆，逐復興之夢。新舊中國國人表情的對比：呆滯木訥，幸福開心；我國發(fā)言人義正辭嚴、斬釘截鐵和中東某國外交官沉默不語，神情沮喪的對比。冷眼看世界，讓我們看清腳下的路；熱心強祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度！如此，中華崛起，中國夢圓，指日可待！強國路上，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力?！彼^冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。然而，時代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風云際會，又難以避免挑戰(zhàn)與危機?！币陨衔淖郑l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：請聯(lián)系現(xiàn)實，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。全文結構完整，中心明確，說理到位，有感染力。王洛賓，這位被譽為中國西部民歌之父的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。但母鷹不會停止這血淋淋的訓練，因為它明白，這種傷害是成長為雛鷹的必經(jīng)階段?！芏鱽砣祟惐毁x予了一種工作，那就是精神的成長。二是在題材選擇上，集中一個范圍或某個領域，體現(xiàn)發(fā)展的歷程，具備時間性，或聚焦一個人物或某個物件，體現(xiàn)成長的過程。三段之間層層深入，從植物到動物，從個人到國家，都會有成長的過程，在這個成長的過程中，會經(jīng)歷各種順境與逆境、歡笑與淚水、困惑與清醒，在這些經(jīng)歷與感受中，成長才會顯得豐厚和精彩，才會不斷走向強大與成熟。材料共有三段，關鍵詞是“成長”。”愿我們拿出披荊斬棘、一往無前的勇氣，在成長道路上歷練得更好更強。人生需要成長。成長是“山登絕頂我為峰”的自信。人生需要成長，要讓個人的成長和國家的命運緊密相連。幼苗成長為參天大樹，要歷經(jīng)風雨，沐浴陽光。和種子要長成參天大樹一樣，不論個人還是國家，都有成長得過程，也都需要成長。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。奧巴馬的女兒瑪利亞和薩沙，從小就深受這四條務實家規(guī)的熏陶，長大才會“行為舉止格外端莊得體”。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。家規(guī)在家，自秉其規(guī)，自成風華?；驘o家規(guī)，就像國之無法，天道無度，定會讓家中生活繁亂而找不到方向。我國著名的翻譯家傅雷先生在其家書中，對鋼琴家傅聰就是充滿了這樣的關愛，諄諄教誨，讓人羨慕不已。家規(guī)是從小便陪伴在身邊的一種熏陶，對人文化素質的形成有著重要作用。做好事情，首先要有好的身體，要學會做人。家規(guī)內容，積累的財富。務實教育，有利于身心。內秉其規(guī)，灼灼其華奧巴馬的女兒瑪利亞和薩沙在中國之行中所體現(xiàn)的舉止端莊，談吐得體，讓國人著實感受了一把大國風范，感受到“第一女兒”的風范。我沒有牢記爸爸告訴我的家訓，沒有像爺爺一樣，每個人都難免會犯錯，只要肯改。爺爺在世時希望爸爸能好好讀書，可爸爸只讀到高中就沒讀了，現(xiàn)在也成了爸爸心里的一個遺憾，所以爺爺那些好的品質全被保留下來，作為我們的家訓。每個人的家里都有幾條好家訓，塑造好家風，我家也不例外，我爸總是會告訴我，長大后一定要做一個像爺爺一樣的人，奶奶說，爺爺長得一表人才，是村里的干部，為人一生正直廉潔，而且又聰明，寫得一手好字，村里的事，他都會親力親為，他總是樂于幫助別人，所以我一直都很驕傲我有一個了不起的爺爺。理由是：你不僅要體會干自己喜歡的事情的樂趣，還要知道怎么干自己不喜歡的事并不斷進步。兩個女兒不到周末不能看電視，計算機只能在做作業(yè)時才用?！都~約時報》馬上挖出了幾條奧巴馬夫人米歇爾的家規(guī)：第一、每次出門旅行，不管學校是否要求，都必須寫一篇旅行報告。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。能標新立異就更加理想。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。理想的行文思路應該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應該從正能量方向寫作。以上三點是網(wǎng)友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。第一，要對“貧窮”有一個清晰的界定?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我心里很坦然。我生活在光環(huán)之中。我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界，當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我，讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。天道酬勤。人有旦夕禍福。小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決，到了7歲，我瘦的風吹倒決不是夸張，面對一學期2元錢的費用，父親緊縮了眉頭。”但也有不少網(wǎng)友認為：“貧窮不值得感謝。”近日，一篇18歲女生關于自己、關于貧窮、關于希望的文章看哭了無數(shù)人，這名女生叫王心儀，剛剛在高考中取得了707分的成績，被北大中文系錄取。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（三）分點分層闡述理由。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。