家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣合集五篇-wenkub.com
2024-10-21 09:17 本頁面
【正文】 對于這些內容和要求，家長應該熟悉與了解，以便于在家庭中教育培養(yǎng)。良好的衛(wèi)生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。友愛同伴具體是與同伴友好相處，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀律、愛勞動、誠實勇敢。今天說一個做法，明天又進行更改，等等。同時幼兒園也要給家長發(fā)放一些宣傳指導材料，形成一種同步共教的局面。二、搞好家園交流【發(fā)表吧】——最權威、最專業(yè)、最誠信的論文發(fā)表平臺當提高認識之后就應該是付諸行動。下面就結合科研課題所研究的內容試談一下。第四篇：家園合作培養(yǎng)幼兒行為習慣的策略家園合作培養(yǎng)幼兒行為習慣的策略新課標要求：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。格式如下：2007年9月4日8日，完成畢業(yè)論文選題，聘請指導師2007年9月9日20日，通過媒體網(wǎng)絡報紙雜志等方式查找有關“家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”的 內容，完成開題報告，并初步編寫問卷2007年9月21日30日，請教指導師，問卷定稿2007年10月8日13日，問卷實施與統(tǒng)計，制作表格，形成規(guī)律性結論2007年10月14日31日，撰寫調研報告初稿2007年11月1日20日，請教指導師，調研報告二稿2007年11月21日2008年1月11日，調研報告三稿2008年1月12日1月15日，調研報告定稿，請指導老師寫好評語2008年1月16日 論文答辯開題申請理由（研究價值分析）目前，國內外幼教界對家園合作有了較深刻的認識，越來越重視此項工作，并把家園合作作為很重要的課程內容。又如陶行知所說的：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。而我們中國也有句“三歲定八十”的老話，揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這需要家庭與幼兒園的合力，幼兒園與家庭是一車兩輪，必須同步調，同方向。實踐中我們認識到，家園脫節(jié)，事倍功半；家園結合，事半功倍。出現(xiàn)不一致情況時，家長首先要對問題進行溝通，商量、達成一致。3．家庭教育的一致性一個孩子的成長環(huán)境，方方面面都是很重要的，但對于孩子愛的方式，在培養(yǎng)觀念、方法、措施、步調上家長一定要一致。家長們隨時都要有“習慣教育”的意識，要從一點一滴做起，狠抓孩子的習慣培養(yǎng)。通過反復地“講”以及反復的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認識。如孩子因為一件玩具和同伴打架，作為家長這時就要教育孩子如何與同伴友好相處，告訴孩子有矛盾可以相互商量，打人就是不對的。幼兒的年齡小，理解能力差。四、培養(yǎng)良好行為習慣的方法幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益的，孩子的行為習慣是通過反復的實踐、練習而形成和鞏固下來的。這樣，才能鞏固良好行為習慣。這是關系幼兒身心發(fā)展更為重要的方面。他們不了解幼兒的生理、心理特點，缺乏科學育兒知識。目前，我國不少幼兒家長在兒童觀、發(fā)展觀、教子觀、人才觀等方面都存在問題，導致一些家長在對孩子的教育上步入誤區(qū)，直接影響著家教質量和家園合作教育。有的家長認為“樹大自然直”；有的認為孩子幼時主要是長身體，上學才是教育的開始；有的家長只顧掙錢，對孩子的教育不放在心上；還有相當一部分家長認為把孩子送進幼兒園，教育就是老師的事，家長只管孩子的生活就行了?！倍?歲半~3歲的孩子自信心萌芽時，對家人的幫助表示拒絕，要“我自己??”，許多家長都會以“你太小，不行！”的理由，和包辦代替的行為所扼制。因此，使幼兒開始進入規(guī)律的生活，并注重提早對他們進行各種良好行為。行為習慣包括人在學習、生活、道德實踐中無意識地自然出現(xiàn)的行為方式。一方面，家長樹立正確的教育思想，堅持不懈地培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。1．家園溝通的意識幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象，幼兒園老師感覺孩子較聽話，能積極地做事情；而在家里，家長反映孩子任性、依賴性強。家長園地上每周一篇有關文章，為家長提供了行動指南。這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家長會真正起到向家長宣傳教育新形勢新觀念，聽取家長急需解決的育兒問題，共同探討教育措施的紐帶作用。傳統(tǒng)意義上的家長會總是教師說得多，家長聽得多，家長參與性不夠，主動性也發(fā)揮不出來，很多關于幼兒在家里的個性發(fā)展，良好行為習慣養(yǎng)成的問題沒有與幼兒園及時溝通。又如以環(huán)保為主題的“時裝秀”上，以家庭為單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，極大地激發(fā)了家長參與的積極性，增強幼兒的環(huán)保意識。親子活動。組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育？通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。這
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