家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣合集五篇-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質(zhì)教育。小玲原來吃飯總是要人喂，媽媽說：“小朋友要自己吃飯，你自己吃飯，媽媽給你打個紅五星。每項文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一～星期日，用標記表示幼兒的表現(xiàn)情況，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn)，增添項目，家長每天認真記錄，每周情況周五下午老師整理總結(jié)。在家園一體化教育中，幼兒園與家庭之間是一種雙向的關系，其中幼兒園應采取主動，充分調(diào)動家長這一幼兒教育的重要資源，讓家長成為教師的伙伴，把幼兒園的教學內(nèi)容和要求延伸到家庭，使幼兒的學習經(jīng)驗和良好的行為習慣得到鞏固和強化。例如：在幼兒園里小朋友堅持每天獨立地進餐，不挑食；在家里，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，你逗樂、我喂飯，孩子成了“小皇帝”?！毙袨榱晳T包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。第一篇：家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣俗話說：“三歲看大，七歲看老”。由于現(xiàn)在的幼兒在家庭中地位發(fā)生了變化，往往是幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子成為家庭的中心，寵愛多、教育少，順從多、要求少，幼兒園老師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現(xiàn)“家園教育一體化”。家園聯(lián)系表。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中表揚，并作為“評選學園四星”的標準?！焙⒆舆B忙低下了頭快快地把飯吃完了。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹教育信息、教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容、不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿，孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”，家長了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。在“獻愛心”的活動中，幼兒和家長向災區(qū)損獻了書籍、衣物、玩具、食物，浩浩小朋友將兩本新書精裝本帶來了，并在書面上寫著“災區(qū)的小朋友，我愛你們”，表達了童貞的愛心，使幼兒懂得關心有困難的人，將自己的快樂分享給他人，這樣才是一個真正幸福的人。而以座談會的形式，就能以家長們關心的教育問題、普遍存在的幼兒行為習慣現(xiàn)象、幼兒園的教育教學等，進行交流、互動。在促進幼兒良好習慣方面，其實道路并沒有那么艱難，只要家長和幼兒園通力合作、家園聯(lián)手，在共同的教育目標和育兒觀的指導下，在思想上相互溝通和借鑒，在實際行動中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。所謂“家園配合，同步教育”主要是向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長提高家教水平，這是家長工作很重要的一項內(nèi)容。它在幼兒禮儀交往，自理能力等方面提出了具體的要求。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習慣到了家里被淡化，甚至被廢止。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學的教育方法，提高家長的參與性，采用多種方法，家園合力，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。習慣的養(yǎng)成，是在條件反射基礎上建立動力定型的過程。習慣的培養(yǎng)是非常必要的。為引導家長實施全面發(fā)展的教育，給孩子自信，并克服對孩子過度保護，作為教師，我們首先要幫助家長提高對“培養(yǎng)良好行為習慣”的認識。幼兒園應向家長宣傳：幼兒是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。比如：不少家長誤認為向孩子頭腦灌輸大量的知識便是智力開發(fā)，讓孩子學會一技之長就能成才、成星，并認為這就是早期教育；有些家長忽視幼兒社會性的發(fā)展，不重視孩子的性格品德、行為習慣的培養(yǎng)；還有些家長教育觀念陳舊，不適應時代發(fā)展的要求。有的家長對孩子嬌慣溺愛，有的簡單粗暴；有的家長對孩子過早地進行定向教育、有的家長不主張孩子玩游戲，認為玩游戲是學不到知識的，對幼兒施行小學化、成人化的教育等等。那么如何才能創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境呢？首先，父母要努力創(chuàng)設和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。家庭教育方式為子女的習慣系統(tǒng)的形成提供了行為的強化條件，而父母修養(yǎng)則為子女的某些習慣的塑造提供了榜樣。如果我們教育后的結(jié)果只是學習了知識，而沒有良好的行為習慣，那我們的教育就是失敗的。老師和家長對于孩子的教育就要更耐心。講問題時還要具體，將事情解釋、說明。2．反復的練習，進行行為強化通過反復訓練、練習，強化一
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