小班美術(shù)活動教案-wenkub.com
2024-10-21 08:46 本頁面
【正文】 在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。（2）操作演示，引出內(nèi)容嘩！嘩！下了一場大雨。，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。，積極參與繪畫活動。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。提問：小朋友們，魚寶寶的身體是有哪些部分組成的呢？簡單介紹（魚頭、魚身、眼睛，尾巴和魚鰭）二、出示沒有裝飾的報紙魚，引出課題?；顒舆^程一、出示各種魚的圖片，欣賞圖片情景創(chuàng)設(shè):小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ズＱ箴^逛逛??這是誰??？哦，原來是魚寶寶?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞各類“美麗的魚”(包括圖片)，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。活動反思：本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。以兒歌方法結(jié)束幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。B這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。第三篇：小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》設(shè)計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。給水果串起名字。第二次操作。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。）如：紅娃娃等?；顒幽繕?biāo)：愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。小班美術(shù)活動《想開放的花》設(shè)計意圖：托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。4，幼兒作畫，教師提要求：（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。活動準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲活動過程：1． 回憶如何吹泡泡 師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？” 引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹 2． 引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花 出示圖片（用實物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因
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