認(rèn)識幾分之一教案-wenkub.com
2024-10-21 05:32 本頁面
【正文】 四、全課總結(jié):五、布置作業(yè)：完成數(shù)學(xué)書練習(xí)二十四第3。第3小題。（3）還有其他不同的方法嗎？（4）回顧與反思，突出解決問題的方法。2．認(rèn)識14。第1小題。二、探究新知。教、學(xué)具準(zhǔn)備：不同形狀、大小的紙，情景圖。教學(xué)目標(biāo)：，并能正確地對幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小的比較。4拓展知識： 如何折出這個正方形的 ? ？鞏固練習(xí)：讓學(xué)生欣賞幾幅風(fēng)景圖片（課件演示生活中的分?jǐn)?shù)）使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。從而導(dǎo)入并板書課題：認(rèn)識幾分之一折一折1： 41畫上斜線，并且和同桌互相說4一說是怎么表示出來的。學(xué)生匯報自己操作的結(jié)果，并說一說方法和表示的分?jǐn)?shù)的意義。2學(xué)生同桌之間互相說一說，加深對其意義的理解。從而引出分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：弄清簡單分?jǐn)?shù)的具體含義教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）（課件出示聰聰明明春游圖片）讓學(xué)生看圖說一說有哪些食物？應(yīng)該怎么分給他們倆？強(qiáng)調(diào)：平均分（2）讓學(xué)生說一說并用手勢表示把6個草莓平均分給他們倆，每個分幾個？4個梨子呢？一塊月餅?zāi)?？學(xué)生可能用手勢表示出現(xiàn)困難，從而引出學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要。板書設(shè)計：認(rèn)識幾分之一4個桃平均分成4份，其中的一份是1/44個桃平均分成2份，其中的一份是1/2第四篇：認(rèn)識幾分之一教案 認(rèn)識幾分之一教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的意義。再問：還能拿出這堆小棒的幾分之一？：你能用幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)來描述我們班級學(xué)生的人數(shù)嗎？如：把我們班的同學(xué)平均分成8組，每個小組的人數(shù)就是全班人數(shù)的 1/8。3.“想想做做”第3題。課件出示：分步出示第一行和第二行的問題。（板書：4個桃平均分成2份，其中的一份是1/2）。（板書：4個桃平均分成4份，其中的一份是1/4）（2）教學(xué)“想一想”。②提問：看到這幅圖，你知道了什么？③再問：把4個桃平均分給4只小猴，你會分嗎？分得的結(jié)果怎樣？ ④討論：你認(rèn)為可以怎樣用數(shù)來表示每只小猴分得的桃呢？和小組里的同學(xué)互相說一說。我們已經(jīng)知道：把一個物體（圖形）平均分成若干份，其中的一份就是這個物體的幾分之一，幾份就是幾分之幾。難點(diǎn)：使學(xué)生能把個數(shù)與份數(shù)區(qū)別開。第三篇：認(rèn)識幾分之一教案認(rèn)識幾分之一教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：季鈴娜 時間：2012年4月10日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊第八單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》第 64－65頁例題以及想想做做。今天認(rèn)識的幾分之一中的幾表示什么意思？一呢？分?jǐn)?shù)的分母和分子之間存在著這樣一種份數(shù)關(guān)系。想想做做1（口答）。那誰能說一說，這袋桃的二分之一表示什么意思呢？左面這份桃是這袋桃的二分之一，右面這一份呢？（也是這袋桃的二分之一）老師這里還有兩袋桃，你能分一分，并涂色表示出每袋桃的二分之一嗎？學(xué)生分一分，涂一涂。二、新授。教學(xué)重點(diǎn)：將幾個物體組成整體平均分成若干份，其中一份表示這個整體的幾分之一。第二篇：認(rèn)識幾分之一教案認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊第76~78頁的例例2，以及相應(yīng)的“試一試”和“想想做做”。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同
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