【總結】等差數列前n項和教學目標:1.掌握等差數列前n項和公式及其獲取思路.2.會用等差數列的前n項和公式解決一些簡單的與前n項和有關的問題.教學重難點::等差數列n項和公式的理解、推導.:獲得等差數列前n項和公式推導的思路.一、課前預習:閱讀教材:P15---P181.等差數列求和公式
2024-12-03 03:12
【總結】模塊綜合檢測(B)(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.已知等比數列{an}的前n項和Sn=x·3n-1-16,則x等于()B.-13D.-122.已知等比數列
2024-12-04 20:39
【總結】1本章小結與復習課統計北師大版高中數學必修3第一章統計2統計知識點1、抽樣方法。(1)簡單隨機抽樣(2)系統抽樣(3)分層抽樣2表示數據的方法(
2025-01-18 00:59
【總結】第一章統計章末復習課課時目標..1.某質檢人員從編號為1~100這100件產品中,依次抽出號碼為3,13,23,?,93的產品進行檢驗,則這樣的抽樣方法是()A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣
2024-12-04 23:46
【總結】§1.2抽樣方法(一)——簡單隨機抽樣一、教學目標:1、知識與技能:正確理解隨機抽樣的概念,掌握抽簽法、隨機數表法的一般步驟;2、過程與方法:(1)能夠從現實生活或其他學科中提出具有一定價值的統計問題;(2)在解決統計問題的過程中,學會用簡單隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。3、情感態(tài)度與價值觀:通過對現實生活和其他學科中統計問
2024-11-19 23:19
【總結】第一章統計復習與小結一、教學目標:1通過小結與復習,梳理本章知識內容,強化知識間的內在聯系,提高綜合運用知識解決問題的能力.2.通過例題的講解、討論和進一步的訓練,提高學生靈活運用本章知識解決問題的能力二、教學重、難點:統計知識的梳理和知識之間的內在聯系;用知識解決實際問題.三、教學方法:探析歸納,講練結合四、教
2024-11-19 19:08
【總結】從普查到抽樣一、教學目標:1.了解普查的意義.2.結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.二、重難點:結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.三、教學方法:閱讀材料、思考與交流四、教學過程(一)、普查1、【問題提出】P3通過我國第五次人口普查的有關數據,讓
2024-11-19 19:35
【總結】§1.5估計總體的分布(一)一、教學目標:1、知識與技能:(1)通過實例體會分布的意義和作用。(2)在表示樣本數據的過程中,學會列頻率分布表,畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。(3)通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征,從而恰當地選擇上述方法分析樣本的分布,準確地做出總體估計。2、
2024-11-19 20:36
【總結】函數圖象重難點分析用“五點法”畫函數)sin(????xAy的簡圖,及函數xAysin?,xy?sin?,xAy?sin?的圖像與正弦曲線xysin?的聯系,參變數A,?對圖像的影響是本課的重點.弄清函數)sin(????xAy與xysin?圖像的關系,特別是?和?對圖形的影響是本課學生的一
2024-11-19 23:18
【總結】數列的概念與簡單表示法典型例題例1、求下列數列的一個通項公式:⑴,,33,17,9,5,3?⑵,,0,71,0,51,0,31,0,1???⑶,,9910,638,356,154,32?⑷,,21,15,10,6,3,1?【解析】⑴聯想數列,,32,16,8,4,2?即數列??n2,可得數列的通項公式
【總結】第一章立體幾何初步(B)(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.在空間四邊形ABCD的邊AB,BC,CD,DA上分別取E、F、G、H四點,如果EF,GH交于一點P,則()A.P一定在直線BD上B.P一定在直線AC上C
【總結】期末復習單元測試卷數列一、選擇題(每題3分,共54分)1、等差數列naaaa,,,,321?的公差為d,則數列ncacacaca,,,,321?(c為常數,且0?c)是()A.公差為d的等差數列B.公差為cd的等差數列C.非等差數列D.以上都不對2、在數列??na
2024-11-11 12:34
【總結】【北師大版數學必修四】第一章《三角函數》測試(滿分:150分時間:120分鐘)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分))34cos(???xy的圖象的兩條相鄰對稱軸間的距離為()A.8?B.4?C.2?
2024-11-30 11:35
【總結】第四章三角函數一、任意角的三角函數?知識網絡弧長與扇形的面積公式同角三角函數的基本關系式計算與化簡證明恒等式任意角的三角函數角度制與弧度制任意角的概念誘導公式?范例精講【例1】已知α是第二象限角,試求:(1)2?角所在的象限;(2)3?角所在的象限;(
2024-11-15 03:18
【總結】余弦函數的概念和誘導公式一、教學目標:1、知識與技能:(1)了解任意角的余弦函數概念;(2)理解余弦函數的幾何意義;(3)掌握余弦函數的誘導公式;(4)掌握利用數形結合思想分析問題、解決問題的技能。2、過程與方法:類比正弦函數的概念,引入余弦函數的概念;在正、余弦函數定義的基礎上,將三角函數定義推廣到更加一般的情況