【正文】 當(dāng)孩子熟悉游戲方式后，可以設(shè)置一些游戲情節(jié)，如“火車到站了，小兔子請下車”，教師帶領(lǐng)孩子模仿小兔子跳，以增加游戲的可玩性。軌道周邊的障礙要清除，以免孩子在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。第三，隨著游戲的推進(jìn)，還可以變換多種角色，如小兔跳、小鳥飛、小貓走等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行情境性的動(dòng)作模仿，如“這里有一片青草地，小兔子快下車”，然后在場地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲，如“小兔子跳跳跳，跳到青草地，吃吃嫩青草”。教師可以變換角色，模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子，離開火車軌道，引導(dǎo)幼兒跟著教師在場地中央模仿兔子跳。*孩子的行為表現(xiàn)：在反復(fù)游戲中，孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作，有的還能跟著歌曲一起唱。音樂停止，教師用語言信號提示“嗚——火車到站了”，帶領(lǐng)孩子全部蹲下?！苯處熗Ｖ骨靶?，并示范引導(dǎo)幼兒蹲下來。*孩子的行為表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能模仿教師，有的雙臂無節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)動(dòng)，有的能按照音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)，有的嘴里還會(huì)念著“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”的節(jié)奏，有的腳步也動(dòng)起來，跟著往前走。引導(dǎo)所有孩子都站在軌道上，盡可能一個(gè)跟著一個(gè)。*教師的回應(yīng)方式：“啊，是火車開來了”，接著提出“我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧”。三、活動(dòng)過程(一)以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng) 情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚——”，讓幼兒傾聽。一、活動(dòng)目標(biāo)1．樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。設(shè)計(jì)音樂形式的活動(dòng)能夠幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活，獲得群體生活的經(jīng)驗(yàn)。教師可以借助這首歌曲，開展音樂游戲，吸引孩子逐漸參與到集體活動(dòng)中來，讓孩子感受到大家在一起游戲的快樂，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽信號反應(yīng)的能力，鍛煉其動(dòng)作協(xié)調(diào)性。選用的音樂應(yīng)具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點(diǎn)，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如《兩只老虎》《小星星》等，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感。)(三)和巧虎告別師：現(xiàn)在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見”吧。)師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。)2．跟著節(jié)奏簡單扭動(dòng)。(教師拿著巧虎木偶，伴隨音樂扭動(dòng)身體各個(gè)部位，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)自主模仿行為，教師要加以鼓勵(lì)。師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。2．每個(gè)孩子一個(gè)巧虎頭飾。托班孩子處于直覺行動(dòng)思維階段，扭一扭、動(dòng)一動(dòng)、念一念的游戲形式不僅有助于他們理解詞語，愿意開口說話，而且容易吸引他們的注意力。他們有的表現(xiàn)為哭鬧，有的表現(xiàn)為獨(dú)坐一旁，不愿意參加集體活動(dòng)。孩子和媽媽打招呼： hello mom！和爸爸打招呼 hello dad！E． 外教做動(dòng)作，I love you！I（兩個(gè)大拇指指向自己）love 雙拳放在胸前 you（雙手指向?qū)Ψ剑⑶覌寢尯蛯殞氉?。?huì)表達(dá)媽媽爸爸我愛你。孩子和媽媽打招呼： hello mom！和爸爸打招呼 hello dad！E． 外教做動(dòng)作，I love you！I（兩個(gè)大拇指指向自己）love 雙拳放在胸前 you（雙手指向?qū)Ψ剑⑶覌寢尯蛯殞氉?。?huì)表達(dá)媽媽爸爸我愛你。準(zhǔn)備：無過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時(shí)候了，伸出小手和老師一起來唱GOODBYE歌。早教教案六、經(jīng)典游戲：彩虹傘 目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的空間感知能力；體驗(yàn)集體游戲的快樂 準(zhǔn)備：彩虹傘指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)注意安全。指導(dǎo)要點(diǎn)：家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導(dǎo)寶寶認(rèn)知，多數(shù)幼兒在家長的引導(dǎo)下能自己動(dòng)手裝玩具，一半的寶寶學(xué)會(huì)了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊?；顒?dòng)反饋：家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個(gè)別幼兒會(huì)亂爬去搶別人的豆袋。媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。大家一起圍圈走。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。內(nèi)容：幼兒都背靠背坐在彩虹傘中間，家長和老師每人用雙手抓住彩虹傘的邊緣放音樂順時(shí)針旋轉(zhuǎn)再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。準(zhǔn)備：套杯三個(gè)每人一份。（4）幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。內(nèi)容：（1）教師取工作毯及教具。（3）兒歌結(jié)束后小熊回家誰先不見了來分清大小。第二篇：早教 教案總體思路：通過整個(gè)活動(dòng)讓幼兒能在幾個(gè)物體里找出大的、小的。教師邊念歌謠邊示范，給空白的蝴蝶翅膀和蝸牛殼填充顏色：童謠小蝸牛，快快長，圓圓殼兒真漂亮。1）教師拿出調(diào)色盤和棉簽，往調(diào)色盤倒入顏色。2）穿上漂亮的衣服顯得很精神。2．教學(xué)VCD，繪畫范例大圖一張。建議：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要隨著或快或慢。2）教師提示第二步：用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，教師指導(dǎo)。活動(dòng)過程：1．讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景，提問：小朋友們看到畫面上都有誰呀？它們在干什么呢？小動(dòng)物腳底下是什么？（蹦蹦床）情景提示：小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真開心??！可是，蹦蹦床突然壞了，請你將蹦蹦床上的網(wǎng)線修補(bǔ)好。比如小牛（草）、小羊（草）、小貓（魚、老鼠），老虎（肉）、獅子（肉）等。多點(diǎn)四下和五下，米粒馬上變多啦。然后在另一邊畫另一只耳朵，是一個(gè)反過來的3。2．拿出水彩筆或油畫棒，選自己喜歡的顏色，開始畫輪廓然后涂色，教師在繪畫大圖上示范畫。2．水彩筆或油畫棒。拿起它們蘸一蘸，印出圖畫真神奇。”4．教師在繪畫圖上示范把蔬果的橫切面蘸上顏料在紙上按。3．打開書的第15頁，請幼兒觀察，說說上面有什么。2．選擇幾樣可以蓋印的蔬果并切好當(dāng)作材料，如：藕、燈籠椒、楊桃、蘋果、苦瓜、白菜幫、黃瓜等。小班美術(shù)主：蔬果餅干活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒區(qū)分蔬菜與水果，并利用蔬菜水果的切面蘸顏料來作畫。過程：1．老師示范走小路的動(dòng)作。3）在紙條后面抹上點(diǎn)膠水，將它粘成柵欄狀?；顒?dòng)過程：1．打開書的第14頁，觀察小動(dòng)物們在干什么。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。先讓一個(gè)小朋友來拔，抱住老師的手臂，拔不動(dòng)；再讓其他的小朋友來，依次拽住前面小朋友的衣服?；顒?dòng)延伸：游戲：拔蘿卜目標(biāo)：仔細(xì)聽音樂，感受音樂的快慢，能隨著音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。繪畫步驟：1）畫出蘿卜的外輪廓。噢，小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。3．故事：拔蘿卜。小班繪畫：拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒拿筆的姿勢。2．說說這幅畫上的小動(dòng)物都是誰。活動(dòng)過程：1．播放教學(xué)VCD，請幼兒欣賞動(dòng)畫片：小兔請客。小班美術(shù)：畫地圖活動(dòng)目標(biāo)：1．通過講述故事,調(diào)動(dòng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。2）提醒幼兒用完一種顏色后，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。2）請欣賞教師準(zhǔn)備好的各種各樣用手指點(diǎn)畫裝飾的窗簾，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點(diǎn)畫出不同顏色，不同造型的圖案。2．顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）每組幼兒一份，抹布若干?；顒?dòng)延伸：請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？小班美術(shù)：小熊家的窗簾活動(dòng)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力?！澳銈兛?，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”3．集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。請幼兒睜眼看看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。3．各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。小班美術(shù)：彩色的泡泡活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。4．教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。小班美術(shù)：漂亮的花裙子活動(dòng)目標(biāo)：1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動(dòng)。3）用手輕輕壓著橡皮泥在桌上搓成面條狀；或用兩手將泥塊夾在中間，來回搓成面條狀。3．教師出示橡皮泥，請幼兒說出名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．橡皮泥、小盤子人手一份。5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導(dǎo)。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡?；顒?dòng)過程：1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡單律動(dòng)。2．學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。同時(shí)大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個(gè)就切倆。4．請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：1．情景導(dǎo)入1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。2．認(rèn)識油畫棒，學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。（3）剛出殼的小雞肚子餓餓的，要請雞媽媽來幫忙喂點(diǎn)東西。④聽，雞媽媽又唱起來了：“小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來”，雞寶寶真聽話，一、二、三，一只腳站起來了。小雞的嘴巴是什么樣子的？（尖尖的）對呀，尖尖的嘴巴，捉蟲子真方便。（2）第二天，“篤篤篤”雞媽媽忽然聽到了小雞啄蛋殼的聲音。（是）（3）圓溜溜的蛋寶寶真可愛。（2）蛋寶寶是什么樣子的？（圓圓的）那我來找一找，喲，這里有一只。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知道雞蛋是由雞媽媽生出來的。四、活動(dòng)延伸教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。”教師再次示范一遍。三、活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：