【正文】 動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。信心。小班圣誕節(jié)教案：美麗的圣誕樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。圣誕樹(shù)一棵，圣誕老人圖畫(huà)一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。白紙、蠟筆、水果等。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來(lái)慶祝這美好的日子。領(lǐng)發(fā)圣誕帽。唱《鈴兒響叮當(dāng)》。幼兒自由上臺(tái)表演。二、講故事——圣誕節(jié)的來(lái)歷教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的？圣誕老人是怎么來(lái)的嗎？教師講故事。三、制作圣誕樹(shù)賀卡我們知道圣誕樹(shù)是最美的樹(shù)。今天，我們就畫(huà)一顆圣誕樹(shù)送給你最?lèi)?ài)的人好嗎？教師巡回指導(dǎo)。四、活動(dòng)結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝福。小班美術(shù)教案：手指畫(huà)《紫藤花》一、活動(dòng)目標(biāo)：感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、預(yù)熱階段欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。（二）、圖形刺激教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。（三）、想象創(chuàng)造幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。（四）、作品賞評(píng)把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？（二）、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。”教師再次示范一遍。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。四、活動(dòng)延伸教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。小班美術(shù)活動(dòng)：小雞出殼一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解小雞是由雞媽媽孵出來(lái)的，初步嘗試用線(xiàn)條和圖形按序組合表現(xiàn)小雞的特征。樂(lè)意表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小雞，體驗(yàn)雞媽媽孵小雞的快樂(lè)。激發(fā)幼兒的想象力，大膽表現(xiàn)自己的作品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知道雞蛋是由雞媽媽生出來(lái)的。材料準(zhǔn)備：①教具：養(yǎng)雞場(chǎng)大背景圖一幅（母雞、十三個(gè)雞窩），律動(dòng)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。②學(xué)具：人手一個(gè)雞窩（“孵”小雞用），勾線(xiàn)筆十二支，黃色水彩筆十二支。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、情境導(dǎo)入：小朋友好，今天和張老師一起做游戲好嗎？（好）（1）告訴你們一個(gè)好消息，有只愛(ài)唱歌的雞媽媽生了蛋寶寶，你們想不想去看一看？（想）你們看見(jiàn)蛋寶寶了嗎？（沒(méi)有）原來(lái)蛋寶寶都躲在雞窩里呢。（2）蛋寶寶是什么樣子的？（圓圓的）那我來(lái)找一找，喲，這里有一只。看看是不是雞蛋。（教師示范）圓圓圓，圓溜溜。是不是雞蛋。（是）（3）圓溜溜的蛋寶寶真可愛(ài)。誰(shuí)也愿意上來(lái)試一試、找一找？（幼兒示范）你的眼睛真亮，又找到了一個(gè)可愛(ài)的蛋寶寶。雞媽媽多想看見(jiàn)自己的雞寶寶呀，它開(kāi)始孵小雞咯。（1）時(shí)間一天天地過(guò)去了，這一天雞媽媽低頭看看雞寶寶出殼沒(méi)有？（沒(méi)有）雞媽媽想，我呀耐心地等一等，也許明天我的寶寶就會(huì)出殼了。（2）第二天，“篤篤篤”雞媽媽忽然聽(tīng)到了小雞啄蛋殼的聲音。哎呀，我的寶寶要出殼了。①雞媽媽高興地唱了起來(lái)：“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小嘴兒鉆出來(lái)”。小雞聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，趕快，趕快往外鉆。小雞的嘴巴是什么樣子的？（尖尖的）對(duì)呀，尖尖的嘴巴，捉蟲(chóng)子真方便。②“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)”。小雞的眼睛長(zhǎng)得怎么樣？（圓圓的）③小雞的眼睛圓又亮，看見(jiàn)媽媽了，高興地拍拍翅膀，鉆出殼。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小雞的翅膀長(zhǎng)得怎么樣？（彎彎的）對(duì)呀，你說(shuō)得真好。④聽(tīng)，雞媽媽又唱起來(lái)了：“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小雞兒站起來(lái)”，雞寶寶真聽(tīng)話(huà)，一、二、三，一只腳站起來(lái)了。小朋友我們一起給小雞來(lái)加加油，“小雞小雞站起來(lái)”一、二、三，又一只腳也站起來(lái)了，拍拍手鼓勵(lì)鼓勵(lì)?？纯葱‰u的腳是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的。（短短的）是呀，等它長(zhǎng)大了才會(huì)和媽媽的腳一樣大一樣長(zhǎng)。（3）剛出殼的小雞肚子餓餓的，要請(qǐng)雞媽媽來(lái)幫忙喂點(diǎn)東西。小雞喜歡吃什么呀？（米、蟲(chóng)子）雞媽媽就來(lái)給它撒些米、找些小蟲(chóng)子?！昂V篤篤”這只蛋寶寶里的小雞著急地也想鉆出殼。哎呀它力氣太小了，誰(shuí)想做雞媽媽來(lái)幫幫它？（幼兒示范）（1）我們一起學(xué)學(xué)雞媽媽的歌，雞寶寶就會(huì)快快的鉆出來(lái)了小班美術(shù)：甜甜大西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。2．認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)手握油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)的方法。3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。2．教學(xué)VCD?；顒?dòng)過(guò)程：1．情景導(dǎo)入1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。2）播放動(dòng)畫(huà)片“小熊的一家”，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？2．請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到“大西瓜”這一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有誰(shuí)？她在做什么？西瓜上少了什么？引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。3．出示油畫(huà)棒，示范油畫(huà)棒的拿法，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫(huà)法。提示：使用油畫(huà)棒畫(huà)點(diǎn)的方法有3種，如圖：1）拿起筆往下劃； 2）拿著筆往下點(diǎn)； 3）拿筆畫(huà)一小圈，涂圓。4．請(qǐng)幼兒在自己的書(shū)上添畫(huà)西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。5．請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。活動(dòng)延伸：游戲：切西瓜玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開(kāi)始時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說(shuō)兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈！”當(dāng)說(shuō)到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開(kāi)拉手人的雙手，被切開(kāi)的二人分開(kāi)手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰(shuí)先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開(kāi)始。小班美術(shù)：小熊洗澡活動(dòng)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。2．學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)、短不一的線(xiàn)條，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。2．《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)磁帶。3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)，教師跟隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡(jiǎn)單律動(dòng)。2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)有什么感受。1）提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們?cè)趺聪丛璋?？洗澡時(shí)需要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言。2）提問(wèn)：“你們洗澡時(shí)舒服嗎？今天，有人洗澡時(shí)遇上麻煩了，請(qǐng)小朋友們幫幫他吧！”3．請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來(lái)到衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡?？墒?，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦??？請(qǐng)你給熊爸爸想想辦法吧！4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)、短線(xiàn)條的畫(huà)法。1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請(qǐng)幼兒觀察噴壺里出來(lái)的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。2）在黑板上畫(huà)出長(zhǎng)、短線(xiàn)條，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些線(xiàn)條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫(huà)出這些長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的線(xiàn)條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。5．播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂(lè)中做律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。小班手工：搓面條活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)橡皮泥，感受泥的可變性，喜歡參加泥工活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)泥工技能：搓條，鍛煉手部小肌肉的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．橡皮泥、小盤(pán)子人手一份。2．教學(xué)VCD?；顒?dòng)過(guò)程：1．用談話(huà)調(diào)動(dòng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：小朋友喜歡吃面條嗎？面條是什么形狀的？你喜歡吃什么口味的面條？2．觀看教學(xué)VCD：和我一起搓面條。引導(dǎo)幼兒注意觀察VCD里的熊奶奶是怎么做出又細(xì)又長(zhǎng)的面條的。3．教師出示橡皮