【正文】 我想孩子們會走近習作，愛上習作。只要是能讓學生思維活起來，能表達出自己的想法的問題就是好問題，教師只需從整體上把握，不拘小節(jié)，任由學生展現(xiàn)表達，張揚個性，而更重要的是酣暢淋漓的討論。第二節(jié)課我布置了當堂寫《你想發(fā)明的一種機器人》，許多同學紛紛動筆，寫的津津有味，時而臉上流露出神氣的表情。師：它是什么樣子的，有什么特點呢？讓我們和老師來一起發(fā)明機器人吧......這時教室里幾乎沸騰了，所有的話匣子都打開了，同學們不約而同的開始小組內交流。生3：我的果園機器人只“吃”爛的、有蟲的果子，沒有了這樣的果子，就吃果樹葉，果農就能賣更多的果子，賺更多的錢了。（生笑）師：我也這樣想，科學家們就是常這樣想，才有了更多的發(fā)明創(chuàng)造。生5：要是用電池，就會有大量的廢電池，廢電池是很污染環(huán)境的東西。師：那又為什么呢？生1：因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。生2：長長的電線繞來繞去，容易絞在一起，機器人就會被絆倒。師：為什么??？說說你的理由吧。生4：它們是果農的好幫手。師：你從哪些詞句能看出機器人很能干呢？生：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。讓學生成為教學活動的主人。因此本課著力體現(xiàn)“主動探究式”略讀課文教學模式的指導思想，也就是讓學生在探究活動中生動活潑的發(fā)展，獲得知識，鍛煉能力。果園豐收了，果農們實在忙不過來，就請機器人來幫忙，它們拖著長長的電線在那么大的果園里工作很不方便，又改用電池也很麻煩，于是設想機器人“吃”掉在地上的水果自己充電工作。那么如何培養(yǎng)、激發(fā)學生的興趣呢？現(xiàn)就一節(jié)課的片斷帶給我的啟發(fā)來談一談。愛因斯坦說過：“我認為對一切來說，只有興趣和熱愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感。先在腦海里構思一下，再把你的想法寫下來。（出示投影）小結：同學們，金色的秋天，累累碩果掛滿枝頭，有了既能自己充電又有許多功能的聰明可愛的機器人，果農們只要通過電腦“發(fā)號施令”就能輕松地享受豐收的喜悅了！四、拓展延伸。交流匯報。機器人太重，不好背。（摘、裝、運）板書：摘、裝、運 師：你覺得這個果園機器人怎么樣？（聰明、能干、厲害、有條理、聽指揮??）師：你從哪些詞語中體會到它的這些特點的？（成熟、整齊、指定）（3）抽生讀齊讀師：同學們，這些果園機器人這么聰明能干，真是果農們的好幫手?。】墒枪r們還是不太滿意，這又是為什么呢？抽生交流匯報出示：如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。（1）生自學。眼看著可以賺到很多錢了，可是這時果農們卻發(fā)愁了，這是為什么呢？打開語文書99頁，正確、流利朗讀第1自然段，為什么果農發(fā)愁?（1）抽生回答。教學重難點：了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，感受生活和生產的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。先在腦海里構思一下，再把你的想法寫下來。讓果農在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。（二）分組讀文檢查讀書情況 A、出示新詞、難讀句子 B、出示課文插圖指導觀看看圖說說果園機器人是如何工作的？完成練習果園機器人在果園中（）地工作著，它們有的（），有的（），還有的（）。教學準備： 課件。五、板書設計：六、板書 果 園 機 器 人（第一段）果農需幫助水果豐收，忙不過來果園機器人（第二四段）機器人幫忙摘、裝、送自我充電 不停工作（第五段）果農輕松坐在辦公室指揮第三篇：24 果園機器人教案果園機器人平溪中心小學：張厚杰教學要求：了解果園機器人的基本情況，激發(fā)對機器人和科技的興趣。）三、想象設計果園機器人的確給果農們帶來了很多方便，帶來了很多好處，看來在科學技術飛速發(fā)展的今天，聰明能干的機器人越來越受到大家的歡迎了，比如潛入深海尋找寶藏，給人類送牛奶，幫助人們撫養(yǎng)孩子，進入身體查病治病……請同學們展開想象的翅膀，寫一寫自己想發(fā)明什么樣的機器人，會有哪些本領。舉手的同學站起來，把這句話來讀一讀。除了果園機器人遇到沒有電，罷工以外還遇到了什么問題呢？誰來說說？（預設：機器人沒有電會餓倒。）機器人真的不工作了嗎？（預設：是因為沒電了）作者在這里運用了擬人的修辭手法，雙引號重點強調了罷工這個詞，來說明機器人不是真正的罷工，而是沒有電，而不工作。果園機器人在幫助果農干活的時候，遇到了什么麻煩？（預設：沒電，然后就罷工了。剛才老師在巡堂的過程中，發(fā)現(xiàn)同學們非常認真。（板書課題）二、朗讀指導，請同學們翻開課本99頁，用你喜歡的方式朗讀課文，可以大聲朗讀，可以在心里面靜靜地默讀，同學們現(xiàn)在開始吧。，使學生產生對科學的熱愛以及探索科學的欲望。這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產需求是科技的發(fā)展動力。小結：相信隨著科技的發(fā)展，這些聰明能干的機器人都會來到我們的身邊，給我們帶來更多的方便，為我們人類帶來幸福的生活，讓我們和他們共同擁有一個家