【正文】 “她丈夫從半夜起就跟三個(gè)男賓在一間冷落的小客室里睡著了。四、人物命運(yùn)包含著的哲理思考?，F(xiàn)在，就請大家根據(jù)自己對瑪?shù)贍柕碌睦斫鈱懸皇自娫~，一幅對聯(lián)，來描繪、評析她的形象。（生討論可能涉及的）：勤勞堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞……師：除了勤勞堅(jiān)強(qiáng)，你認(rèn)為瑪?shù)贍柕逻€有哪些可愛之處？（板書：英雄 堅(jiān)強(qiáng)）（生可能涉及）誠實(shí)守信，有借有還，熱愛生活，純潔高尚?，?shù)贍柕碌膲粝牍こ虒?shí)際上是空中樓閣，它只可以給瑪?shù)贍柕碌奶摌s心以片刻的滿足。因?yàn)槔硐胧墙⒃诂F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上的。是什么造成瑪?shù)贍柕逻@樣的命運(yùn)呢？讓我們通過小說中的心理描寫來一探究竟。現(xiàn)在就請大家在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上重讀小說，快速概括小說情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：從人性的角度詮釋瑪?shù)贍柕眠@一人物，人物命運(yùn)包含著的哲理思考。假如項(xiàng)鏈沒有丟，或者丟了以后立即得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，瑪?shù)贍柕碌慕Y(jié)局會是怎樣的？課堂板書：項(xiàng)鏈 莫泊桑情節(jié)：借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚娜宋铮含數(shù)贍柕?愛慕虛榮、貪圖享樂，恪守信譽(yù)、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞心理描寫項(xiàng)鏈教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：通過作品語言分析瑪?shù)贍柕滦愿裉攸c(diǎn)。（7）提問：從瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)看她的形象有什么社會意義和時(shí)代意義？對我們有什么啟發(fā)？討論：資本主義社會追求享樂、愛慕虛榮的思想在嚴(yán)重腐蝕人們的心靈。分析瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗螅悍椒ǎ孩俳Y(jié)合情節(jié)；② 結(jié)合人物語言行動和心理行為（1）借項(xiàng)鏈：①范讀第一部分2 段，思考：文章開頭交待哪些情況？明確：婚姻狀況不如意。u ） 賬簿（b242。n ）模樣（m243。n ） 契約 （q236。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞心理描寫藝術(shù)教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、討論相結(jié)合法教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體。項(xiàng)鏈教案 篇3教學(xué)目的：掌握分析小說人物形象的方法；認(rèn)識資產(chǎn)階級虛榮心和追求享樂思想對人們的影響。在本次活動中我借助故事內(nèi)容與孩子們展開互動，讓孩子們在閱讀中觀察排序規(guī)律，在觀察中思辨，在思辨中探索不同的排序規(guī)律。四、展示“作品”，組織幼兒觀賞，共同?！倍?、當(dāng)個(gè)小小修理師師：老師已經(jīng)把項(xiàng)鏈修好了，可是還有一邊沒有圖上顏色，你能把顏色填滿嗎？幼兒按老師所的排序規(guī)律，給項(xiàng)鏈涂色。師：“結(jié)果發(fā)生了什么事？“誰來說說這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模俊保骸皠偛判∨笥延^察得很仔細(xì)，說得很好，都能說出項(xiàng)鏈的秘密，有各種顏色，有各種形狀。活動過程一、介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。（4）老師在田字格里書寫組詞。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師邊寫邊示范。（4）老師在田字格里書寫組詞。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師邊寫邊示范。（4）老師在田字格里書寫組詞。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師邊寫邊示范。（4）老師在田字格里書寫組詞。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師邊寫邊示范。同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。?。〈蠛u籃，輕輕地陪伴我金色的童年。大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。（1）請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號。o 睡不著 ，著火，著急的：多音字的 好的的d236。海螺殼可供觀賞，制作工藝等。同學(xué)們可要細(xì)心呀。怎樣找一篇課文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行，開頭空兩格。老師把本課生字圖片貼在黑板上。七、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生說。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。i 大夫地 大d 236。 和氣 lu242。就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。 hu243。nɡ h233。l225。你自己讀讀看。理解課文。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。三、延伸活動：其實(shí)這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個(gè)簡單的方法來列式。（3+4=7）（2）講述中間部分，嘗試用減法來解決問題：第一次交換：重點(diǎn)提問：①誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7—1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7—2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7—3=4）小結(jié)：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計(jì)算。）②那誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）③誰能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）小結(jié)：原來一道加法算式，當(dāng)?shù)忍柷暗膬蓚€(gè)數(shù)字互相交換位置，兩個(gè)數(shù)的和不變?；顒舆^程：一、聽，列算式：導(dǎo)入：師：今天，老師帶來一個(gè)有趣的，的名字叫《田鼠太太的項(xiàng)鏈》?！俄?xiàng)鏈》教案15活動目標(biāo)：能根據(jù)的情節(jié)運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過程。3． 第二次完整、生動地講故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解熟悉故事的內(nèi)容，之前并交代任務(wù)“仔細(xì)聽聽你喜歡故事中的誰、哪句話、哪個(gè)詞為什么？”豐富幼兒的詞匯，并對其進(jìn)行思品教育“懂得規(guī)則的重要性，知道應(yīng)向有堅(jiān)持性的小動物學(xué)習(xí),能克服困難”?；顒訙?zhǔn)備：1,背景圖和故事中的小動物立體圖片2,幼兒使用的立體圖片3,幼兒相關(guān)的`經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生也都能很好地跟著我的引導(dǎo)，開動大腦，整堂課下來取得了較好的學(xué)習(xí)效果。②因?yàn)榇蠛５男厍皰熘⊥尥蘅旎畹哪_印穿成的金色項(xiàng)鏈。二、學(xué)習(xí)第一自然段讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。書寫生字。（進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)）巧識字形，妙趣橫生。讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（四）指導(dǎo)書寫漢字和筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（三）指導(dǎo)書寫漢字又筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（二）指導(dǎo)書寫漢字的筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字白筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。六、考一考你連一連（一）藍(lán)藍(lán)的 沙灘黃黃的 大海小小的 浪花雪白的 貝殼彩色的 腳印快活的 項(xiàng)鏈（二）又寬又遠(yuǎn)的 浪花又長又軟的 大海雪白雪白的39。而小娃娃也給大海用自己的腳印串了一串金色的項(xiàng)鏈。 和了huo 暖和反義詞長——短 遠(yuǎn)——近黑——白 笑——哭 大——小學(xué)生一起讀第二自然段。（7）著：多音字著：多音字zhe 盼著著zh225。）（3）大海什么樣？（藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)）（4）沙灘什么樣？（黃黃的，又長又軟）（5）浪花什么樣？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺為暖海產(chǎn)種類，主要生活棲息在低潮線、水深130米的碎珊瑚底質(zhì)的淺海。今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，就要開始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的，每一個(gè)自然段有幾句話。有的課文是由一段段自然段組成的。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。然后拼讀，并且用這個(gè)字組詞語，再用所組詞語說一句話。nɡ 太長區(qū)分的地得的后面跟名詞地后面跟動詞得前邊是動詞或者形容詞反義詞黑——白 笑——哭 大——小 軟——硬 前——后來——去 快——慢 寬——窄 長——短這節(jié)課我們要記住雙禾字旁“禾”（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。 丟三落四de 輕輕地 d225。 目的h233。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾字旁“禾”，認(rèn)識禾字旁“禾”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。 gu224。o zhe xi224。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文聽老師讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。認(rèn)識偏旁禾字旁“禾”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。：未完成的項(xiàng)鏈。，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？ 要幫小猴穿完項(xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)黃）小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。：你聽到了什么？：拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。：《小刺猬的項(xiàng)鏈》微課視頻。這樣使孩子在讀繪本的同時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效活動目標(biāo)：，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律?！俄?xiàng)鏈》教案11設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?二、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序?；顒舆^程：一、欣賞項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。活動目標(biāo)：嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。(五)延伸活動1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)預(yù)設(shè)以下提問：1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。二、活動目標(biāo)(一)通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡單的分析判斷能力。(二)對幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯簩游镞^冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。感受裝飾美。引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。活動準(zhǔn)備：收集各種花瓣。重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)以及每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。情感：對角色的喜愛、對角色的認(rèn)識，進(jìn)而嘗試如何辯證地角色。隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？過渡性結(jié)語：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。)現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。套句時(shí)尚的話就是可以“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。目的在于啟發(fā)學(xué)生通過與簡考慮到學(xué)生的層次高低不平，教師要積極鼓勵(lì)“學(xué)有余力”的學(xué)生成為教學(xué)助手，一起來引導(dǎo)、輔導(dǎo)暫時(shí)落后的學(xué)生。要防止學(xué)生在信息流中淹沒自己，教師更要引導(dǎo)學(xué)生利用信息形成自己的觀點(diǎn)，學(xué)會借鑒，更要善于創(chuàng)造。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。信息技術(shù)為學(xué)生提供了一個(gè)較為“隱私”的說話環(huán)境，有利于他們暢所欲言。第一部分的問題：如果瑪?shù)贍柕率盏絽⒓由蠈由鐣腵舞會請?zhí)?，她會怎么做？第二部分的問題：如果瑪?shù)贍柕掳呀鑱淼膩G了，她會怎么辦？第三部分的問題：如果瑪?shù)贍柕略俅斡鲆姺饋硭脊?jié)夫人，會發(fā)生什么事？第四部分的問題：佛來思節(jié)夫人告訴瑪?shù)贍柕路蛉耸羌俚模瑢Υ四愀械襟@訝嗎？學(xué)生在“求知欲”的激勵(lì)下，結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，展開想象的翅膀?yàn)楣适隆敖育垺薄＃ǘ┪谋鹃喿x想象、對比學(xué)生在閱讀好作品時(shí)，一般無法克服“一氣呵成”的心理，這種閱讀熱情應(yīng)該肯定，但同時(shí)也有負(fù)面影響，重情節(jié)、輕思考無疑是突出的現(xiàn)象。同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)收集、加工、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒訙?zhǔn)備：故事背景一個(gè)作品范例一個(gè)各種彩色紙條若干固體膠或漿糊活動過程：講故事引出主題（展示作品范例）師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事（提出問題）師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來幫助它吧！教師引入活動（再次展示作品范例）師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介