20xx年八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃-wenkub.com
2025-10-10 16:53 本頁面
【正文】 在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。后進生：緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。古詩的吟誦和填空練習(xí)。有創(chuàng)新意識的習(xí)作訓(xùn)練。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進生體會到成功的喜悅。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進步。”“我比別人笨，怎么也學(xué)不會。六年級培優(yōu)補差計劃一、指導(dǎo)思想：本著“讓每個學(xué)生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”的原則，將課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在日常工作中，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：優(yōu)等生: 李 帥 馮寧寧 高 芳 仝夢瑤 李欣雨崔雨聰 洪雨彤后進生：李毅鑫 秦小藝 周嘉翱 李晶晶形式：利用課堂時間隨機輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間隨機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。第四篇：下學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃當前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。（5）對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。（4）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。在輔優(yōu)補差中注意幾點：（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。（2）加強對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，還要特別關(guān)愛他們，充分利用中午的時間進行輔導(dǎo)、面批作業(yè)等；重新溫固過去所學(xué)的知識。（3）針對口算、簡算，進行有針對性、系統(tǒng)性地訓(xùn)練。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、制定內(nèi)容和時間：輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的應(yīng)用解題能力。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，差生也有最大程度的提高。在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因 素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。首先我做到真誠，做到 言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。滿足不同層次學(xué)生的需要。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。作業(yè)可先布置他們問著做，后獨立完成，保證每個差生能夠取得一定的自信心。特別是計算這一基本的能力。二、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生44人，從一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有三分之一的學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。提高優(yōu)生率。（7）要講究教法。比如：① 學(xué)生自己不會做；② 不敢向同學(xué)或老師請教；③ 不認真，馬虎等等。2）優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1