20xx年八年級第二學期數(shù)學輔優(yōu)補差工作計劃-免費閱讀
【正文】 要有效地管理好后進生。堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。三、輔導目標使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。二、優(yōu)生、后進生情況分析六年級學生的語文整體水平比較均勻，六（2）班通過上個學期的輔導，優(yōu)生學習的自覺性更強了，但部分男生的語文基礎(chǔ)差,態(tài)度仍較消極，沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。（7）要講究教法。（2）優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。補差措施（1）切實做好“每日清”工作。五、主要措施：(一)思想方面的輔優(yōu)補差做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。充分調(diào)動優(yōu)生的學習積極性，在老師的指導下，有征對性的幫助學困生。時間安排：（1）利用課堂時間相機輔導；（2）利用課余時間個別輔導。三、制定目標：在這個學期的輔優(yōu)補差活動中，輔優(yōu)對象能按照計劃提高綜合數(shù)學應用能力，成績穩(wěn)定 在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。（4）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。（2）加強對學習上有困難課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后遺生的輔導，還要特別關(guān)愛他們，充分利用中午的時間進行輔導、面批作業(yè)等；重新溫固過去所學的知識。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。四、制定內(nèi)容和時間：輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的應用解題能力。第一篇：2014年八年級第二學期數(shù)學輔優(yōu)補差工作計劃2014年八年級下學期數(shù)學輔優(yōu)補差工作計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數(shù)學能力。定期與學生家長、任課老師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（3）針對每單元考試情況，對學困生進行個別輔導，先爭取每單元的知識過關(guān)，達到全面提升。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。五、主要措施：(一)思想方面的輔優(yōu)補差做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。比如：① 學生自己不會做；② 不敢向同學或老師請教；③ 不認真，馬虎等等。提高優(yōu)生率。特別是考試這一基本的能力。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。（題題清、課課清、人人清），重點是關(guān)注學困生的學習，課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后遺癥。（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。培優(yōu)名單：何成、李卓、盧詠、黃宇晴、李
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