20xx年八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-20 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生40人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如...、...等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如..、..等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，差生也有最大程度的提高。輔優(yōu)對象： 補差對象：三、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的輔優(yōu)補差活動中，輔優(yōu)對象能按照計劃提高綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。四、制定內(nèi)容和時間：輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的應(yīng)用解題能力。同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。補差主要是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，定義至少能寫得出。逐步提高差生的計算水平，可先布置他們問著做，后獨立完成，保證每個差生能夠取得一定的自信心。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。時間安排：（1）利用課堂時間相機輔導(dǎo)；（2）利用課余時間個別輔導(dǎo)。五、主要措施：(一)思想方面的輔優(yōu)補差做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、任課老師聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效輔優(yōu)補差措施輔優(yōu)措施（1）有選擇性地進行思維訓(xùn)練，每天布置一道彈性作業(yè)題。（2）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。（3）針對口算、簡算，進行有針對性、系統(tǒng)性地訓(xùn)練。（4）在課堂教學(xué)中注意對優(yōu)生的有意識的培養(yǎng)。補差措施（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清），重點是關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，課堂上提問、練習(xí)也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當(dāng)堂的知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。（2）加強對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，還要特別關(guān)愛他們，充分利用中午的時間進行輔導(dǎo)、面批作業(yè)等；重新溫固過去所學(xué)的知識。（3）針對每單元考試情況，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，先爭取每單元的知識過關(guān)，達(dá)到全面提升。（4）從小題著手、基礎(chǔ)開始、計算著眼，進行訓(xùn)練，樹立他們的自信和對學(xué)習(xí)的信心。（5）和學(xué)困生交朋友，和家長取得聯(lián)系，弄清楚學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原由，有針對性地個別輔導(dǎo)，爭取家長在家也幫助輔導(dǎo)，爭取家長和老師共同努力使學(xué)生進步。在輔優(yōu)補差中注意幾點：（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。（2）優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進的目的。（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。（4）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：① 學(xué)生自己不會做；② 不敢向同學(xué)或老師請教；③ 不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。（5）對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。（6）不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。（7）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知
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