八年級上學期數(shù)學教學計劃20xx(編輯修改稿)
2024-09-11 12:42 本頁面
【文章內容簡介】 的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性。 第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析是在學習了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎上，對科學取樣、數(shù)據(jù)分析、合理化決策的研究學習，是實用性較 強的一章 。教材以生活現(xiàn)象為導入背景，以解決問題為達成目標，教學應注意 (1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述 。 (2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇 。 (3)加強了對平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差標準差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷， 第五章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式 (組 )的解法，以及利用一元一次不等式解應用題 。教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結合分析問題的習慣 第六章 圖形與坐標是函數(shù)知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關 。教學時應重視場境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述。 當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數(shù)對的對應性。 第七章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫，側重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學模型。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一，教學中應做到 突出了函數(shù)是 生活中變量之間數(shù)量關系的刻畫。很多問題是以實際生活
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