【正文】 以上是我為今后的教學制定的學習計劃，為了使自己學得更好，掌握更多知識，在今后的教學實踐過程中，可能會有一些改變，但為了能學到更多的知識，我會為自己的學習而不懈努力。三、教研活動方面，認真思考并虛心學習同事的先進的教學方法。,讀懂、讀通,所任教學科的教材。二、業(yè)務學習方面，我決定積極參加積極參加課堂教學評優(yōu)活動。解決教學中疑難問題。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。上課可以適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。認真對待學生的作業(yè)。認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不接手機，不抽煙，不做與課堂教學無關的事，不得私自調(diào)課。在這三年里，我的總體目標是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡；初步形成自己的教學風格，使自己成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師。關愛學生，參與到班會活動，通過開展活動適當為學生減壓。加強自身師德修養(yǎng)：時時關注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能夠更輕松更有效地學習，達到高效課堂的目標。第三年規(guī)劃：在初步掌握了高中所有生物知識的基礎是，做好總結(jié)歸納的工作，形成自己的知識體系，并在之后的教學中，提煉自己的教學方法?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。每3周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感并及時與科組長或備課組長交流。大膽展示。對學生的典型錯誤，共同錯誤，不僅要求學生糾錯，自己也要準備相應的糾錯本糾錯，以備日后復習有針對性的解決學生的易錯點。第四，課后認真反思，寫好課堂小結(jié)和教育反思，了解學生的掌握情況，也明白自己的優(yōu)缺點，針對性的解決自己的不足；另外也要根據(jù)學生的反應修改教案上的教學方法，甚至調(diào)整教學策略，并進一步確定教學的流暢性與邏輯性。第一，認真做好課前準備，認真詳細的書寫教案，除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語等。希望自己在未來的三年中，嚴格按照制定的計劃實施，順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡，初步形成自己的教學風格，成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師，力求在新教師中脫穎而出，成為學校師資力量中的中堅力量。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。并對學生作業(yè)中存在的問題給予輔導糾正。上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。（第三年）（1）能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。（第二年）（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，并爭取獲獎。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。篇三：新教師個人成長規(guī)劃2011新教師個人成長規(guī)劃 俗話說“凡事預則立，不預則廢”。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。記錄整理個人成長的足跡。三、實施的具體措施：養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學?；蚱渌块T的肯定。二、階段性目標：第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。在接下來的工作學習當中，希望自己能一步一個腳印，努力使自己成長快一些！劉曉君2010年1月11日篇二：新教師三年成長規(guī)劃新教師三年成長規(guī)劃浣紗初中 俞文娟作為一名新教師，首先應該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。多聽老教師和