校本課程計劃-wenkub.com
2024-10-17 23:29 本頁面
【正文】 很多學生擅長從構圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。這樣設計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備，提高了實效。為了讓孩子們主動地參與準備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現自主學習。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力。第五——第七周：練習模仿簡單的刮畫，學會使用刮畫工具。展示作品，通過實踐、欣賞來談感受，進一步研究下一步的學習計劃，并進行刮畫的相關問題的問卷調查。三、實施細則：首先引導學生動手來嘗試實踐刮畫的方法。初步感受黑白撕貼畫的藝術特點，了解黑白灰關系的基本處理方法。促進學生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。培養(yǎng)學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。同時還要建立起獎勵制度。5．進行主題式探索性讀書活動指導。，做到“8個一”。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。二、讀書意義讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。五、我們的收獲養(yǎng)殖是一項長期的觀察、研究、記錄活動，在這期間教師要給予活動成員充分的肯定，以這部分學生的研究熱情去感染其他學生，使他們也產生參與研究的愿望，從而形成一股課外研究的熱潮，使大家在研究中共同成長。三、蚯蚓的養(yǎng)殖意義人工養(yǎng)殖蚯蚓工作是一項新興的養(yǎng)殖事業(yè)，它能作為畜禽、魚類等的蛋白質飼料，利用蚯蚓改良土壤，培育地力，還能處理城市有機垃圾，化廢為肥，消除有機廢物對環(huán)境的污染。校本課程教學工作計劃李 述 美坊安街道李家小學 二〇一〇年六月第三篇：校本課程計劃科學校本課程計劃科學校本課程課題：蚯蚓的飼養(yǎng)活動小組成員：張杰、趙輝、張妍、張紀康、孟爽、鞏娜、朱夢冉、程春山、楊鶴、王瑜賀、朱鵬宇、朱恒宇、李銘、劉新麗 指導老師：朱德寬、劉紅一、指導思想為全面推廣素質教育進一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現代教育觀、課程觀、質量觀，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結構，開創(chuàng)學校特色品牌，提高辦學水平。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有課本，有計劃；同時，根據實際情況，可有計劃地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、提高校本課程的質量。四、具體措施：加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領導小組的基礎上，成立相關項目開發(fā)小組，設立組長，在領導小組的直接領導下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務，反饋信息，充分發(fā)揮作用。提高學校管理者、教師開發(fā)、設計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。羅陽鎮(zhèn)朱莊小學 2012年9月12日第二
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1