【正文】 對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，都能進(jìn)行幫扶，但幫扶力度不大。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，教師是熱情輔導(dǎo)，特別是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時(shí)間對(duì)學(xué)生作業(yè)面批，耐心指導(dǎo)，學(xué)生家長都較滿意。三、在酷愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面所有教師在教育(:。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違反黨和國家教育方針政策的一言一行。同時(shí)我們向師德檢查工作小組征求對(duì)學(xué)校訂教師的意見。學(xué)校和教師簽訂了《陳圩小學(xué)安全責(zé)任書》，其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè),確立育人為本的思想理念，保證學(xué)生安全健康的發(fā)展，增進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，建立教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象，結(jié)合縣教育局的要求和慶安鎮(zhèn)中心小學(xué)的同一安排，我校專門成立了以田雷為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，同時(shí)成立了以學(xué)校中層教干、陳圩村支部書記、陳圩村委會(huì)主任和學(xué)生參加的師德檢查工作小組。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生的表率。第四，由于年齡偏大,有時(shí)情緒容易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不是特別強(qiáng)。其次，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。近年來，盡管全國經(jīng)濟(jì)環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級(jí)財(cái)政部門想方設(shè)法首先確保我們教師的預(yù)算內(nèi)工資按時(shí)足額兌現(xiàn)，并通過多種渠道解決發(fā)放預(yù)算外部分，這些無不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對(duì)教師的關(guān)懷和愛護(hù)。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。參加工作以來，本人全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)水平，自我認(rèn)為是一名思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)還算過硬的教育工作者。（4）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。四、幾點(diǎn)打算更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。第三，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。”作為一個(gè)人口眾多、國力不強(qiáng)的發(fā)展中國家，對(duì)教育、教師的重視程度應(yīng)該說還是可以的，身為教師，想想全國九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為工資少點(diǎn)而牢騷滿腹、消極怠工、不思進(jìn)取進(jìn)而誤人子弟呢？三、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長避短，注重實(shí)踐通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的有關(guān)條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。江總書記在第三次全國教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競爭會(huì)更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好爭創(chuàng)國家級(jí)示范職業(yè)學(xué)校的機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。加強(qiáng)高三對(duì)口升學(xué)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好高三對(duì)口升學(xué)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。教務(wù)處負(fù)責(zé)受助學(xué)生每月情況的統(tǒng)計(jì)上報(bào)。中職學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放是一項(xiàng)政策性極強(qiáng)的惠民工程。（四）提高教師素質(zhì)抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。既提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，也提高了教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)水平。⑤今年我校88人參加對(duì)口升學(xué)考試，39人上本科，童志霞等10位同學(xué)上600分，上線率45%。③加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)率，在落實(shí)上下功夫。②認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究對(duì)口高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。在對(duì)口高考班實(shí)行月考，采用教考分離，認(rèn)真組織制題、嚴(yán)肅考記、及時(shí)總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺。（3）學(xué)生座談：本學(xué)期分年級(jí)舉行學(xué)生座談會(huì)，通過學(xué)生座談會(huì)隨時(shí)了解了教師的教學(xué)情況，及時(shí)糾正教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題（如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等），極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。（1）計(jì)劃、活動(dòng) ：教學(xué)計(jì)劃完成較好，本學(xué)期各個(gè)教研組積極開展各種教研活動(dòng)，以專業(yè)組為單位成立了課外興趣愛好小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能和提高動(dòng)手能力的積極性；成功地舉辦了一、二年級(jí)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。從檢查的情況看，認(rèn)真抓好教研組、教師個(gè)人制定的教研教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化過程的檢查和督促，在教案、作業(yè)檢查，點(diǎn)面結(jié)合，重在平時(shí)抽查，大部分老師備課，批 2改作業(yè)認(rèn)真，細(xì)致，記錄較為全面。（二）狠抓教育教學(xué)常規(guī)工作教育教學(xué)常規(guī)工作，是一個(gè)長期的、經(jīng)常性的工作。針對(duì)上述問題，為了讓教學(xué)第一線的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線的任課教師；為了防止教研組活動(dòng)流于形式，教研組活動(dòng)安排：由教務(wù)處統(tǒng)一時(shí)間和各教研組根據(jù)本組需要自定時(shí)間相結(jié)合，而且在學(xué)校統(tǒng)一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度（教研活動(dòng)開始時(shí)考勤和教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)考勤），考勤人員由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)；為了激勵(lì)廣大一線教師積極參與本教研組的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校規(guī)定時(shí)間的教研活動(dòng)參與人員將實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合的制度；對(duì)教研活動(dòng)提供規(guī)定