【正文】 因此，要時刻為人師表。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，、在教育教學理論方面學習不夠堅持。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。第五篇：師德師風自查自糾材料（范文）師德師風自查自糾報告師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設施的作用，豐富教學手段，提高教學效率，注入創(chuàng)新活力，學校制定了一系列制度措施，鼓勵、支持、要求教師積極運用，逐步形成風氣，養(yǎng)成習慣，大力提高現(xiàn)代教育設施的使用率和實際功能。在此基礎上堅持課外興趣小組活動，致力于學生興趣特長的培養(yǎng)和發(fā)展，效果顯著。傳統(tǒng)教育重考試課、輕考查課，重課內、輕課外，重知識、輕能力，重理論、輕實踐，把學生視作知識容器、被動接受者，從而剝奪了學生主體地位，抑制了學生創(chuàng)新精神的培育和個性特長的發(fā)展。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對個別學生實行面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化考試科目校級考試由階段性檢測、中考和末考三類考試組成。我們要求每個教師在期初都要制定“培優(yōu)補差”計劃，在課余輔導中對尖子生實行“導師制”，對“學困生”實行“會診制”，對班級常規(guī)教學實行“責任制”。教導室定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，結果以書面形式反饋給老師，并記入教師的業(yè)務檔案。我們提倡教師要根據(jù)學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業(yè)的難度，培養(yǎng)學生的探究能力，對一般學生則要求在掌握基礎知識的前提下，適當增加難度，對學習困難的學生則更注重基礎知識的掌握。我們對老師的上課提出了“三要三不要”，要有充分準備進教室，不要匆匆忙忙；要有充分的激情，不要把不好的情緒帶進教室；要帶著微笑面對學生，不要面無表情。因此課堂教學改革就成了課程改革的重頭戲了。③加強考查科目的備課管理。抓備課，夯實課堂教學的基礎備課是上好課的關鍵，我校要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，要求不僅有知識目標，還要有能力目標以及情感目標；精心設計教學過程，除了要體現(xiàn)教法學法外，尤其重視備有可能出現(xiàn)的教學意外；精心設計練習作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，照顧不同水平的學生。學校利用全體教師會、寒暑假等時間組織教師集中學習，內容是關于《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎教育課程改革綱要》等素質教育、課程改革的文件、案例，領會新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標、相關的政策措施等；教研組邊學邊討論，內容是各學科課程標準的解讀，深入了解各學科改革的突破點以及對教學的實施建議等；教師個人邊學習邊反思，主要內容是各科《課程標準》，準確的把握其內涵，領會其精神實質，明確所倡導的基本理念，反思我們教學中的成敗，確定課堂改革的基本思路。由于我們對班主任的各項工作措施嚴密，檢查細致，責任心增強，在工作中主動關心學生，愛護學生，使學校的德育工作始終保持了較高的水平。我們屏棄那種以功利主義為出發(fā)點，而挑選教育經驗豐富、責任心強的教師擔任班主任。（三）加強德育隊伍建設，不斷完善班主任工作制度德育隊伍水平的高低，直接影響到學校德育工作的效果、良好校風的建設。學校建立了經常性的家校聯(lián)系制度，一方面，要求班主任經常深入學生家庭家訪，及時了解學生的家庭生活環(huán)境，分析后進生的成因，及時掌握學生的思想動態(tài)，聯(lián)合家長共同搞好教育工作。關注后進生，切實做好轉化工作在校黨支部、校德育小組的領導下，我們通過學校及德育基地充分了發(fā)揮了校內外多級教育的網絡作用，協(xié)調好與各部門之間的關系，抓好綜合治理，對全校師生加強經常性的防控工作和后進生的轉化工作。通過個別談話、召開學困生動員會、安排幫扶對象等形式，幫助學習困難的學生樹立學習信心，提高他們的學習興趣。一方面通過組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》等法律法規(guī)，切實提高廣大教師的職業(yè)道德意識和依法治教、教育育人的意識，另一方面，通過開展師德征文、師德演講、座談會等一系列切實有效的活動，要求每一位教師時時對照師德要求開展自查自糾，處處注重樹立良好的教師形象。學校校務成員充分發(fā)揚了黨員、干部的模范帶頭和先進性作用。這樣使以前個別教師向學生推銷教輔資料不再伸手，通過這些措施的實施，從根本上杜絕了亂收費的源頭，使學校收費規(guī)范化。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索。三、今后的改善方向：要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。加強業(yè)務學習培訓，提高師德和潛力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。要自覺為人師表，作道德的表率。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的校園。在業(yè)務上透過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。透過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師，令校園放心的教師!報告（三）：教師師德師風自查自糾報告在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。古人云：”其身正，不令而行。要不斷改善自己的教學方法，活用多媒體講臺。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。用心貫徹執(zhí)行黨的方針政策。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。語文課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸，還需繼續(xù)努力。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。二、存在的問題及原因剖析政治學習不夠深入，思想認識不是很到位。對每一個老師都給予了深厚的期望，家長的這種情緒我十分了解。所以，我時刻銘記——要為人師表，修煉人格。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業(yè)。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。就無法滿足學生與日俱增的求知欲?？傊趲煹聨燂L的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的職責，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將完美起來。組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思。狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。四、存在問題的原因仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。尊重