【正文】 準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所??這樣做好嗎？舉例說(shuō)明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)?！段覀兊膶W(xué)?！?。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱(chēng)、特點(diǎn)和功能。對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。四、回教室，總結(jié)參觀情況。學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。學(xué)生發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)校生活多么好。故事列車(chē)：我的新朋友。做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話(huà)號(hào)碼等。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。三、總結(jié)全文。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。：你的收獲是？三、收獲哪里來(lái) 。教學(xué)重難點(diǎn)：，以及合作的意識(shí)。，“十五不過(guò)，年不算完”?，F(xiàn)在穿什么衣服，過(guò)年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過(guò)年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時(shí)也有新衣服穿。掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開(kāi) 寓指“紅紅火火”）貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、傳說(shuō)、資料等。1快樂(lè)過(guò)新年活動(dòng)目標(biāo)：。，你發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔?，人有哪些變化？讓兒童互相交流。學(xué)生自主活動(dòng)。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？ 生自由發(fā)言。（感受冬天的美好。、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。“我的一天”。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開(kāi)家。四、判斷分析，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；：居家生活中容易發(fā)生的傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。教學(xué)方法：。，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車(chē)。教學(xué)過(guò)程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱(chēng)、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）吃飯有講究教學(xué)目標(biāo): 。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）（三）動(dòng)腦筋，想一想：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。學(xué)生：制作的材料。）出示投影片。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。二、“我喜歡的課間游戲”跳繩、修房子??形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌??。教學(xué)重難點(diǎn)：。，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。四、制作圖。教具：圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。、校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。、確定參觀的內(nèi)容和路線(xiàn)。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。我們的校園教學(xué)目標(biāo)：，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。師生齊唱兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號(hào)要知道。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道，騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍，乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手、頭不能出車(chē)窗，扶緊把手莫忘記。小結(jié)：如果大家都能像剛才這個(gè)小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開(kāi)心的事啊。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線(xiàn)各不相同，而大家都要平安快樂(lè)的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂(lè)。（也許你還有另外的上學(xué)路線(xiàn)，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，乘坐公交的過(guò)程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。感受體會(huì)交警等社會(huì)工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛(ài)，懂得尊重和感恩。教學(xué)過(guò)程：一、我的老師用自己的話(huà)形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二、我還想認(rèn)識(shí)??國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員??三、該請(qǐng)誰(shuí)老幫幫我？Ppt演示。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？ 。（1）柴謎語(yǔ)。自我介紹。拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo): ，體驗(yàn)集體生活的愉快。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征： 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。小組合作、交流分享。三、教學(xué)過(guò)程：一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時(shí)，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進(jìn)行整理的？ 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場(chǎng)景，包含客廳、臥室；分組隨機(jī)給予場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流；集體交流； 教師點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)生活常用物品進(jìn)行定期整理、歸類(lèi)收納。養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。繪本教學(xué)通過(guò)奶奶送孫子上學(xué)，讓孫子自己背書(shū)包的故事，提示學(xué)生，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)著自己的事情自己做是對(duì)自己的培養(yǎng)，是在幫助自己成長(zhǎng)。不讓爸爸媽操心。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭成員之間是如何相互關(guān)愛(ài)的。四、教學(xué)過(guò)程：家人的愛(ài)藏在哪里引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家人對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生家人的愛(ài)無(wú)處不在的幸福感。第10課 家人的愛(ài)一、教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)家人為自己的健康成長(zhǎng)付出的辛勞，感激、體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。我的家人 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《家庭稱(chēng)謂歌嗎》？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。你們喜歡老師給你們帶來(lái)的新年禮物嗎？同學(xué)眼中的我?guī)煟和瑢W(xué)們聽(tīng)了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽(tīng)聽(tīng)每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話(huà)語(yǔ)。我們一起去看看。生：我想讓老師寫(xiě)幾句話(huà)。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè)。乙：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的2015送走，迎面走來(lái)的是嶄新的2016年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。）乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。甲：（1）你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？（2）中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗？（3）你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的？ 4．做游戲：放假幾天先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來(lái)玩。乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未 來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。（2）學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊的冬日里的溫暖的事。）師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？教師PPT展示內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，做游戲……展示冬天可以進(jìn)行的各種活動(dòng)的圖片。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。（2）植物的變化：樹(shù)葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 授課時(shí)間：12月8日 教學(xué)過(guò)程：開(kāi)課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了。學(xué)生自主活動(dòng)。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？ 生自由發(fā)言。）冬天在哪里？不一樣的冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。八、教學(xué)反思：學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。我們常說(shuō):紅燈停、綠燈行,就指出了它的作用。討論內(nèi)容:說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)各自的作用。注意車(chē)輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑。學(xué)生們暢所欲言,最后學(xué)生先總結(jié),學(xué)生如何過(guò)馬路。3重點(diǎn)難點(diǎn)知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。把自己不好的吃飯習(xí)慣寫(xiě)在一張紙條上，然后丟進(jìn)垃圾桶，把自己的壞習(xí)慣也丟掉。：小朋友你們知道哪些食物是能吃但不能多吃的？如果吃多了會(huì)有什么危害？又有哪些食物是根本不能吃的？（教師小結(jié)），最有價(jià)值的，可是在吃飯的時(shí)候出現(xiàn)這樣的行為，對(duì)不對(duì)？四人小組討論。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、圖片導(dǎo)入小朋友們，我們上課之前先看幾組圖片，看看圖片中的東西我們把它統(tǒng)稱(chēng)為什么？激起同學(xué)們的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒(méi)他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。）出示圖一。教育過(guò)程：一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。行為目標(biāo)：1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。生：（體驗(yàn)與交流）師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？ 生：（回答）小結(jié)：是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線(xiàn)”“踢毽子”可以一個(gè)人玩，“石頭、剪刀、布”可以?xún)蓚€(gè)人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看？ 生：（觀看老師播放的圖片：翻繩兒，綁綁線(xiàn)，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。[播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎]板書(shū)設(shè)計(jì)：校園里的