【正文】 具體考試及計(jì)分方法如下：（10%）（20%）（20%）（50%）：上交作業(yè)；以教師講授的內(nèi)容為主要考試內(nèi)容范圍，輔之以教材和主要參考書(shū)中的內(nèi)容。2．期中布置作業(yè)若干次，作業(yè)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法與社會(huì)生活的關(guān)系，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活中的熱點(diǎn)法律現(xiàn)象。在本門(mén)課程的教學(xué)中，應(yīng)在加強(qiáng)基本理論的講授同時(shí)，注重基本技能訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，在技能訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。同時(shí)，也使得經(jīng)濟(jì)法也是我國(guó)的法律本科、專(zhuān)科、電大、函大、夜大教育以及自學(xué)考試和統(tǒng)一司法考試等的必考課程和內(nèi)容。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的50%，其中平時(shí)成績(jī)包括：作業(yè)、課堂討論成績(jī)及表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐寫(xiě)作成果等。針對(duì)七大知識(shí)模塊，設(shè)計(jì)了七大模塊的實(shí)訓(xùn)方案。教學(xué)安排：本課程課時(shí)少，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作的要領(lǐng)，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學(xué)生一種具體的文體概念，有助于學(xué)生的理解和吸收。模塊四 行政公文寫(xiě)作：了解通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函的概念、特點(diǎn)，掌握這五個(gè)常用文種的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求。學(xué)會(huì)在生活工作中，選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N處理公務(wù)和日常事務(wù)。應(yīng)用文寫(xiě)作作為人類(lèi)社會(huì)的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準(zhǔn)聯(lián)系在一起，成為人生競(jìng)爭(zhēng)的一種重要能力，能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫(xiě)相應(yīng)的應(yīng)用文是每一個(gè)接受高等職業(yè)教育的學(xué)生必備的崗位技能之一?？荚嚻谀┛荚嚍殚]卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識(shí)的理解及實(shí)際文體寫(xiě)作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。第7章 禮儀信函（講授2學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章選取了一些禮儀信函文書(shū)進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)感謝信、邀請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)柬的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)其的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解?；疽螅海?）了解計(jì)劃的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握計(jì)劃的寫(xiě)法；（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握總結(jié)的寫(xiě)法；（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點(diǎn)；（4）了解說(shuō)明書(shū)的用途和特點(diǎn)，掌握說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)法。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)議記錄的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法；簡(jiǎn)報(bào)的樣式、結(jié)構(gòu)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)議進(jìn)行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)法。然后通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)各種公文的涵義、用途進(jìn)行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點(diǎn)和類(lèi)型，并掌握其寫(xiě)作方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法；工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫(xiě)法，求職信的寫(xiě)法；能夠?qū)懗鲶w現(xiàn)自己特點(diǎn)的規(guī)范簡(jiǎn)歷。第一章 應(yīng)用寫(xiě)作理論知識(shí)（講授4學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章首先對(duì)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作進(jìn)行了概述，然后介紹應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的思路與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與表達(dá)方式，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程在介紹基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會(huì)生活中常用的應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的知識(shí)和技巧，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性和社會(huì)實(shí)踐性。是否進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)此課程成敗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)、掌握比較系統(tǒng)的應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)理論知識(shí)，用以指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐，提高分析、鑒賞能力，提高實(shí)際寫(xiě)作技能。這門(mén)課主要的特點(diǎn)是實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)。張德實(shí)主編《應(yīng)用文寫(xiě)作》，高等教育出版社2011年11月版。何永康主編《應(yīng)用文寫(xiě)作》，武漢大學(xué)的出版社 1997年7月版。課題2：對(duì)于一些熱點(diǎn)新聞，進(jìn)行分析，歸納總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：文體概述概念分類(lèi)；文體要素；論證手法；寫(xiě)作要點(diǎn)；演講稿（以競(jìng)爭(zhēng)上崗類(lèi)的演講稿為主）定義；特點(diǎn)；寫(xiě)作要求；學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文的定義和分類(lèi)；特點(diǎn)；寫(xiě)作要求。（注：關(guān)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的設(shè)置，除所列部分之外，在事跡介紹、人物小傳、事件通訊等小節(jié)中老師可適當(dāng)選擇增加。難點(diǎn)是了解訴訟文書(shū)的寫(xiě)作規(guī)范和要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：公務(wù)文書(shū)（1）公文的概念及特點(diǎn)；公文體式；公文的制發(fā)程序等；（2）公文寫(xiě)作命令、令；決定；公告；通告；通知；通報(bào)；議案；報(bào)告；請(qǐng)示；批復(fù)；意見(jiàn)；函；會(huì)議紀(jì)要。三、教學(xué)內(nèi)容： 理論講授： 第一單元 緒論了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)構(gòu)體系、寫(xiě)作者必須具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)等。初步具備寫(xiě)作常見(jiàn)應(yīng)用文的能力。本書(shū)重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用文書(shū)中使用頻率較高的文體，如通知、報(bào)告、請(qǐng)示、總結(jié)等。第一篇：《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程教學(xué)大綱教學(xué)大綱撰寫(xiě)人：課程總體介紹：《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程是國(guó)家教育部規(guī)定的為普通高校學(xué)生而設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。前修課程：高中語(yǔ)文學(xué)分及學(xué)時(shí)：2學(xué)分，38學(xué)時(shí)。全面提高學(xué)生借助應(yīng)用寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的重要性并貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。重點(diǎn)是掌握通知、請(qǐng)示、報(bào)告、函、會(huì)議紀(jì)要等文體寫(xiě)作，難點(diǎn)是要掌握請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別，不能混淆。其他書(shū)信類(lèi)和禮儀類(lèi)文體可根據(jù)需要適當(dāng)講解。）第四單元 說(shuō)明類(lèi)應(yīng)用文了解說(shuō)明類(lèi)應(yīng)用文的文體特征、說(shuō)明方法和具體文體的寫(xiě)作要求；理解說(shuō)明書(shū)、科學(xué)小品文、解說(shuō)詞、網(wǎng)絡(luò)講義等文體的寫(xiě)作方法及技巧；重點(diǎn)掌握合同、教學(xué)大綱、解說(shuō)詞的寫(xiě)作要領(lǐng)。第六單元 文學(xué)類(lèi)應(yīng)用文了解文學(xué)類(lèi)應(yīng)用文的概念、文學(xué)手法、表達(dá)技巧和寫(xiě)作要點(diǎn)；要求學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)前社會(huì)上的高頻文學(xué)類(lèi)文體的寫(xiě)作；重點(diǎn)掌握藝術(shù)廣告文案的特征和寫(xiě)作要領(lǐng)。四、本課程為考試科目。丁曉昌編著《應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)》，南京大學(xué)出版社1996年11月版。第二篇：《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：應(yīng)用文寫(xiě)作總學(xué)時(shí)：28理論學(xué)時(shí)：24總學(xué)分：1適用專(zhuān)業(yè)：各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)理論，能寫(xiě)作常用的應(yīng)用文。特別需要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用文體的獨(dú)立的寫(xiě)作技能。結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類(lèi)應(yīng)用文體的文體格式、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作規(guī)律，明白“為何寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”。三、課程教學(xué)基本內(nèi)容第一章 應(yīng)用文概論第一節(jié)應(yīng)用文概述、特性和功用第二節(jié)應(yīng)用文主體第三節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作客體第四節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作過(guò)程第二章 行政公文第一節(jié)行政公文概述第二節(jié)行政公文寫(xiě)作第三章 事務(wù)文書(shū)第一節(jié)調(diào)查報(bào)告第二節(jié)計(jì)劃第三節(jié)總結(jié)和述職報(bào)告第四節(jié)簡(jiǎn)報(bào)和文摘第五節(jié)章程和啟事第六節(jié)海報(bào)和條據(jù)第四章第一節(jié)合同第二節(jié)廣告 經(jīng)濟(jì)文書(shū)第五章 專(zhuān)用文