【正文】 ：文體概述 概念界定；文學(xué)手法；寫(xiě)作要點(diǎn)；藝術(shù)廣告文案定義和分類(lèi)；結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；寫(xiě)作要求；對(duì)聯(lián)本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)除廣告文案外可以因?qū)W生而異，由任課老師自行選擇（如短信或?qū)β?lián)），目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情。五、主要參考書(shū)目：金振邦主編 《應(yīng)用文寫(xiě)作教程》，人民教育出版社2006年9月版。于曉昌編著 《應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)》，蘇州大學(xué)出版社 2002年5月版。一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)本課程是高等學(xué)校文、法、經(jīng)、哲、理、工、農(nóng)、醫(yī)各專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課之一。二、課程教學(xué)基本要求本課程力求使學(xué)生在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步有所提高：使學(xué)生進(jìn)一步懂得知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是功利和效益的時(shí)代，又是思辯和理性的時(shí)代，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用寫(xiě)作工具性的同時(shí)，應(yīng)突出人文性。引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)此課程，重要的是實(shí)。本課程學(xué)習(xí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手（實(shí)際寫(xiě)作）能力的培養(yǎng)。還能通過(guò)讀寫(xiě)思維的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（2）教學(xué)難點(diǎn)：材料處理的常用方法；遞進(jìn)思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點(diǎn)的組織形式；段落展開(kāi)的常見(jiàn)方式；基本要求：（1）掌握應(yīng)用文書(shū)的涵義與特點(diǎn)；（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；（3）理解材料處理的常用方法 ；（4）了解思路與結(jié)構(gòu)的一般關(guān)系，理解應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的常用思路，掌握遞進(jìn)思路、并列思路和比較思路的用法；（5）了解層次與段落的一般關(guān)系、開(kāi)頭與結(jié)尾的展開(kāi)方式，掌握段落展開(kāi)的常見(jiàn)方式；（6）了解應(yīng)用文書(shū)的主要表達(dá)方式，掌握應(yīng)用文書(shū)常用的說(shuō)明、論證和概括敘述方法?；疽螅海?）了解競(jìng)聘辭的含義、用途以及特點(diǎn)和類(lèi)型；（2）理解實(shí)習(xí)報(bào)告的含義及寫(xiě)法，掌握畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的寫(xiě)法；（3）了解求職信的涵義和類(lèi)型，理解求職信的特點(diǎn)，掌握求職信的寫(xiě)法；（4）了解簡(jiǎn)歷的含義、用途以及特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法。基本要求：（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容；（2）掌握公文行文方向；（3）了解公文正文基本內(nèi)容和公文的特點(diǎn)；（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點(diǎn)和類(lèi)型；（5）了解會(huì)議紀(jì)要的涵義、用途，理解會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握各類(lèi)會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)法；（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點(diǎn)，掌握通告的寫(xiě)法；（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握通知的寫(xiě)法；（8）了解通報(bào)的涵義、用途，理解通報(bào)的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握通報(bào)的寫(xiě)法；（9）了解報(bào)告的概念，理解報(bào)告的適用范圍、特點(diǎn)和類(lèi)型；（10）了解請(qǐng)示的涵義、用途，理解請(qǐng)示的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握請(qǐng)示的寫(xiě)法；（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點(diǎn)和類(lèi)型及寫(xiě)法；（12）了解意見(jiàn)的概念，理解意見(jiàn)的適用范圍、特點(diǎn)和類(lèi)型。第5章 事務(wù)文書(shū)（講授4學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章有針對(duì)性地選取了一些事務(wù)文書(shū)進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同訂立的原則；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言和主體的寫(xiě)法；（2）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同的寫(xiě)作方法；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關(guān)系?；疽螅海?）了解感謝信的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類(lèi)型，掌握感謝信的寫(xiě)法；（2）了解邀請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)柬的涵義，掌握邀請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)柬的寫(xiě)法；三、課程教學(xué)的基本要求課堂講授（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段；（2）處理好理論講授和寫(xiě)作訓(xùn)練的關(guān)系；教學(xué)輔助資料應(yīng)用文寫(xiě)作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓(xùn)練等。四、建議教材及教學(xué)參考書(shū)建議教材：《高職應(yīng)用文寫(xiě)作》，楊文豐編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年9月建議教學(xué)參考書(shū)：丁曉昌主編，《應(yīng)用文寫(xiě)作》，蘇州大學(xué)出版社，2009年8月劉葆金主編，《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》，東南大學(xué)出版社，2003年7月孫紹玲編，《應(yīng)用文寫(xiě)作》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006年8月第四篇：應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：45 學(xué)分：3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課一、課程性質(zhì)與作用《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力，綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的的公共基礎(chǔ)課程。二、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在著重提高學(xué)生寫(xiě)作常用應(yīng)用文的能力。三、教學(xué)綱要（一）學(xué)時(shí)分配（共45課時(shí)，其中理論教學(xué)20課時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)18課時(shí)，復(fù)習(xí)2課時(shí)，考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)3課時(shí)）： 模塊一：應(yīng)用文寫(xiě)作概述（2課時(shí)）模塊二：日常文書(shū)寫(xiě)作：請(qǐng)假條、介紹信、證明信（4課時(shí)）模塊三：事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作：計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）模塊四：常用行政公文寫(xiě)作：公文概述、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函（12課時(shí)）模塊五：經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作：廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）模塊六：宣傳文書(shū)寫(xiě)作：消息、演講稿（4課時(shí)）模塊七：職業(yè)文書(shū)寫(xiě)作：求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷（4課時(shí)）（二）課程類(lèi)型設(shè)計(jì)根據(jù)本課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下兩類(lèi)課型：（一）理論教學(xué)課設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：模塊一 緒論 ：了解應(yīng)用文的概況，掌握應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的沿革、應(yīng)用文的特點(diǎn)、應(yīng)用文的作用等知識(shí) 模塊二 日常文書(shū)寫(xiě)作：了解請(qǐng)假條、介紹信、證明信的概念、特點(diǎn)，掌握這三個(gè)文種的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求。模塊六 宣傳文書(shū)寫(xiě)作：了解消息、演講稿的概念、特點(diǎn)，掌握這兩個(gè)文種的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。教學(xué)要求：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂上著重解決學(xué)生較難掌握的重點(diǎn)。教學(xué)方法：理論教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合；學(xué)生個(gè)別完成與分小組完成相結(jié)合；課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合。并通過(guò)學(xué)習(xí)世界各國(guó)的立法經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)依法治國(guó)實(shí)踐，探索出解決我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有關(guān)法律問(wèn)題的途徑。具體地說(shuō)，我們主要要通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)達(dá)到以下幾個(gè)方面的教學(xué)要求：1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握財(cái)經(jīng)寫(xiě)作和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的幾個(gè)基本概念，把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn)，熟知課程中30種常用應(yīng)用文的種類(lèi)以及財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)。主要采用教師講授、課堂討論、課堂練習(xí)等教學(xué)方式，注重老師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，以講授和練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握能力。3．在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)政策的變化來(lái)調(diào)整內(nèi)容，針對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的基本寫(xiě)作能力為前提，不斷培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生用財(cái)經(jīng)寫(xiě)作理論指導(dǎo)財(cái)經(jīng)工作的寫(xiě)作實(shí)踐，在“模仿、借鑒、創(chuàng)新”中，提高“應(yīng)需作文”的水