《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱-文庫吧
2025-10-03 20:52 本頁面
【正文】 調(diào)應(yīng)用寫作工具性的同時，應(yīng)突出人文性。使學(xué)生懂得寫作與生活、做人的關(guān)系，從根本上提高學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的自覺性和積極性。學(xué)習(xí)、掌握比較系統(tǒng)的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)理論知識，用以指導(dǎo)寫作實踐，提高分析、鑒賞能力，提高實際寫作技能。結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)此課程，重要的是實。應(yīng)用文產(chǎn)生于實踐而又服務(wù)于實踐，因此要認真研究應(yīng)用文寫作的理論與內(nèi)在規(guī)律，更要在理論指導(dǎo)下多練多寫。是否進行嚴格科學(xué)的訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)此課程成敗的關(guān)鍵。三、課程教學(xué)基本內(nèi)容第一章 應(yīng)用文概論第一節(jié)應(yīng)用文概述、特性和功用第二節(jié)應(yīng)用文主體第三節(jié)應(yīng)用文寫作客體第四節(jié)應(yīng)用文寫作過程第二章 行政公文第一節(jié)行政公文概述第二節(jié)行政公文寫作第三章 事務(wù)文書第一節(jié)調(diào)查報告第二節(jié)計劃第三節(jié)總結(jié)和述職報告第四節(jié)簡報和文摘第五節(jié)章程和啟事第六節(jié)海報和條據(jù)第四章第一節(jié)合同第二節(jié)廣告 經(jīng)濟文書第五章 專用文書第一節(jié)專用書信類文書第二節(jié)致辭類文書第三節(jié) 對聯(lián)四、學(xué)時分配第一章4學(xué)時第二章6學(xué)時第三章6學(xué)時第四章6學(xué)時第五章6學(xué)時五、教材與參考書《應(yīng)用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版參考書：《應(yīng)用文寫作》趙永賢主編 河海大學(xué)出版社2003年2月第一版《應(yīng)用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學(xué)出版社2002年3月第一版六、有關(guān)說明先修課程： 無適用專業(yè)：各專業(yè)考試：課堂開卷考查及作業(yè)：應(yīng)用文習(xí)作撰稿人：魏形峰《應(yīng)用文寫作》課程簡介本課程是全校公共選修課，通過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作理論，并且能運用所學(xué)理論分析、評價日常所見的應(yīng)用文；通過對行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書和專用文書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作能力，會寫作常用的應(yīng)用文。本課程學(xué)習(xí)注重理論聯(lián)系實際，特別強調(diào)學(xué)生的動手（實際寫作）能力的培養(yǎng)。第三篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱授課專業(yè)（群）：全院相關(guān)專業(yè)課程英文名稱：Pratical Writing學(xué)分：2一、課程的地位和作用本課程是專業(yè)群下設(shè)各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在介紹基本理論和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會生活中常用的應(yīng)用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，不僅能直接提高學(xué)生實際寫作的能力，以適應(yīng)未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二、課程教學(xué)內(nèi)容本門課程為32學(xué)時，通過理論授課，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，并經(jīng)相應(yīng)的習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應(yīng)用文體的寫作。第一章 應(yīng)用寫作理論知識（講授4學(xué)時）課程內(nèi)容本章首先對應(yīng)用文書寫作進行了概述，然后介紹應(yīng)用文書寫作的思路與結(jié)構(gòu)、語言與表達方式，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點、難點（1）教學(xué)重點：應(yīng)用文書的涵義與特點；應(yīng)用文書寫作的常用思路；應(yīng)用文書的主要表達方式。（2）教學(xué)難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；基本要求：（1）掌握應(yīng)用文書的涵義與特點；（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；（3）理解材料處理的常用方法 ；（4）了解思路與結(jié)構(gòu)的一般關(guān)系，理解應(yīng)用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；（5）了解層次與段落的一般關(guān)系、開頭與結(jié)尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；（6）了解應(yīng)用文書的主要表達方式，掌握應(yīng)用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。第二章大學(xué)生通用文書（講授4學(xué)時）課程內(nèi)容本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實際，介紹了大學(xué)生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業(yè)論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。重點、難點（1）教學(xué)重點：學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法；工科畢業(yè)設(shè)計的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法，求職信的寫法；能夠?qū)懗鲶w現(xiàn)自己特點的規(guī)范簡歷。（2）教學(xué)難點：工科畢業(yè)設(shè)計報告的解釋、說明技巧；學(xué)術(shù)論文的選題、論證方法；應(yīng)聘式和非應(yīng)聘式求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法?；疽螅海?）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；（2）理解實習(xí)報告的含義及寫法，掌握畢業(yè)論文或設(shè)計的寫法；（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點，掌握求職信的寫法；（4）了解簡歷的含義、用途以及特點和類型，掌握簡歷的寫法。第三章 公文（講授6學(xué)時）課程內(nèi)容本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過精講理論知識和實訓(xùn)，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。重點、難點（1）教學(xué)重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀要、通知、請示、函的寫作；（2）教學(xué)難點：對文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容的記憶；公文行文規(guī)則；各種公文適用范圍、特點?；疽螅海?）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容；（2）掌握公文行文方向；（3）了解公文正文基本內(nèi)容和公文的特點；（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點和類型；（5）了解會議紀要的涵義、用途，理解會議紀要的特點和類型，掌握各類會議紀要的寫法；（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點，掌握通告的寫法；（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點和類型，掌握通知的寫法；（8）了解通報的涵義、用途，理解通報的特點和類型，掌握通報的寫法；（9）了解報告的概念，理解報告的適用范圍、特點和類型；（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點和類型，掌握請示的寫法；（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點和類型及寫法；（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點和類型。第4章 會務(wù)文書（講授2學(xué)時）課程內(nèi)容本章主要選取了會務(wù)文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓(xùn)練。重點、難點（1）教學(xué)重點：會議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法
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