【正文】 在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長(zhǎng)的必由之路。四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚(yáng)一個(gè)學(xué)校的成功，與這所學(xué)校獲得的榮譽(yù)多少縱然有關(guān)，但更重要的是老百姓的口碑相傳。注重引導(dǎo)和誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)。這三年，我在努力提高教學(xué)能力的同時(shí)，向受學(xué)生歡迎型的教師轉(zhuǎn)變。有時(shí)在正規(guī)考試的時(shí)候，有些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目我找到兩種方案都對(duì)，請(qǐng)教組里的老師也發(fā)現(xiàn)沒(méi)有優(yōu)劣之分。甚至感覺(jué)自己都無(wú)法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學(xué)歷程，那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的珍貴！剛開(kāi)時(shí)被人聽(tīng)課的壓力有多大，被人連續(xù)聽(tīng)課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對(duì)考試成績(jī)！通過(guò)老教師的幫帶和自己的努力，教學(xué)能力漸有長(zhǎng)進(jìn)，基本勝任高三的教學(xué)工作。遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的期望。在這樣的一個(gè)集體中，青年教師進(jìn)步是遲早的事。在我們物理教研組里的人都知道，公開(kāi)課不是代表個(gè)人，而是代表物理組，是代表學(xué)校。教師的精力一門心思放在教學(xué)上，潘復(fù)玲、李堯國(guó)等老師的敬業(yè)精神一直激勵(lì)著我們青年教師前進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培養(yǎng)青年教師盡快成才，制定一系列計(jì)劃和措施，如青年教師導(dǎo)師制、青年教師論壇等。而且這種幫助是跨年級(jí)跨學(xué)科的。一、青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校位我們安排了指導(dǎo)教師。十年來(lái)一直從事班主任工作，并且頗有成效。完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題均在一次以上，每周聽(tīng)甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見(jiàn)他也會(huì)主動(dòng)向他請(qǐng)教，在不方便請(qǐng)教甘老師的情況下，我還虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收益不少。對(duì)高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識(shí)引起重視，使我們直接面對(duì)高考； 在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個(gè)課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺(tái)，做到不上無(wú)準(zhǔn)備的課。(個(gè)人總結(jié)　)思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力；（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀 ,價(jià)值觀指導(dǎo)的能力。作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！最后，請(qǐng)?jiān)试S我向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！第四篇：青年教師成長(zhǎng)總結(jié)青年教師成長(zhǎng)總結(jié)本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長(zhǎng)。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí)，我是手足無(wú)措的，非常緊張、不安，甚至說(shuō)話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長(zhǎng)以什么樣的眼光看待我。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。同時(shí)，為了迎接學(xué)校對(duì)我的專業(yè)考核，我加強(qiáng)了專業(yè)實(shí)際操作水平的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。三、自我能力提高方面加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)。抓好“三項(xiàng)文明”（宿舍、飯?zhí)?、課室）建設(shè)，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹(shù)立好職中生形象。主要是根據(jù)本學(xué)期末的考證工作，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我各方面都取得了一定的進(jìn)步，也獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，有了煩心事也可以和周圍的朋友傾訴，但大家一定要多說(shuō)正面鼓勵(lì)的話，不能總是負(fù)面批評(píng)