青年教師成長計劃大全五篇-wenkub.com
2024-10-17 20:04 本頁面
【正文】 閱讀《給年輕班主任的建議》、《班主任工作漫談》等書籍，學習別人成功的有效的班級管理辦法，同時多向年級有經(jīng)驗的老師如施老師、許老師等討教，從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時做好疏導工作，讓學生平穩(wěn)、順利的度過叛逆期?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象。（3）加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。本學期我繼續(xù)擔任初二（1）班至（4）的物理教學及初二（3）班的班主任工作，我將從以下幾個方面努力提高自己的教育教學及班級管理的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀。認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)，歸納和提升教學經(jīng)驗?？淳W(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡，教學案例，并積極做好摘抄筆記，寫點自己的體會和感想來增加自己的經(jīng)驗。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。我將本著理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。其實班級的管理制度應(yīng)讓幼兒一開始就學習，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學任務(wù)根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。工作這幾年來，自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛這份事業(yè)，愿意為這份工作付出自己的心血。幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，我也一直朝著這個目標奮進。四、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學經(jīng)驗，力爭每學期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學科教學論文。努力探索提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。爭取在本學期教科研水平有大的提高，教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。待遇（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。（6）主動聽課，每學期聽同年級教師課不少于10節(jié)。（2）徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課指導教師指導組內(nèi)說課修改教案公開課虛心聽取意見教學反思。（4）認真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。四、具體安排 9月1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習安排； 4．師徒結(jié)對安排；5．新教師亮相課； 10月1.“三筆字” 練習； ；； 4．師徒聽課評課； 11月“三筆字” 練習；師徒同臺，同課異構(gòu)；3．組內(nèi)練功；4．師徒聽課評課； 12月1．“三筆字” 練習； 2．組內(nèi)練功課；3．青年教師基本功比賽； 1月1．“三筆字” 練習； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。，通過開展系列教學比武活動，構(gòu)建教師成長機制。、更新觀念、改革教學方法和手段。多提供機會走出校門
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