【正文】 （2）學(xué)期結(jié)束設(shè)師徒進(jìn)步獎，目標(biāo)考評師徒同獎。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會或個人見解。（3）平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上2節(jié)公開課。師徒職責(zé)：師傅：（1）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學(xué)期一次教學(xué)基本技能大賽。加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第五篇：青年教師成長計劃青年教師成長計劃（20142015學(xué)年）一、指導(dǎo)思想隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校教師隊伍的主體。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。三是教育教學(xué)成效要達(dá)到什么目標(biāo)：包括課堂教學(xué)取得什么成效、班級管理取得什么成效、教育教學(xué)研究取得什么成效等。有關(guān)調(diào)研表明，條件性知識是廣大教師，無論是職前教師，還是職后教師所普通缺乏的。（2）實踐性知識，即教師在面臨現(xiàn)有目的行為時所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識或者更具體地說這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。十年成長目標(biāo)十年規(guī)劃的目標(biāo)內(nèi)容主要有：一是品格修養(yǎng)要達(dá)到什么目標(biāo)：包括愛心、信心、進(jìn)取心、恒心、耐心、自律心等。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法?；仡櫰吣甑慕虒W(xué)生涯，我經(jīng)歷過失敗，也曾留下淚水；獲得過成功，也曾得到感動。三年成長目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀的教師。第三篇：青年教師成長計劃青年教師個人成長規(guī)劃時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一個剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，成長為“職教”這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了近兩年的教師了。（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些知識的營養(yǎng)。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。五．發(fā)展措施及策略：（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。第五階段：2020年9月—2021年7月1．每學(xué)期讀一本教育專著，如《給教師的100個建議》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。認(rèn)真細(xì)致備課，及時反思，寫好課后記。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。第三階段：2018年9月—2019年7月1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。3．學(xué)習(xí)計劃：（1）爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，每天至少學(xué)習(xí)一小時，摘錄、分類整理。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。做到既教書又育人。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會越大”，只有能力達(dá)到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。原來的自己疲于整理知識點(diǎn)，無心設(shè)計課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。努力提高自身各方面的素質(zhì)，能多看一些有利于自己教學(xué)水平提高的書籍，做到塌實有效地進(jìn)取。此外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，叢書中也學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出