【正文】 與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說，人生百態(tài)；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。二、自身優(yōu)缺點個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。三、個人發(fā)展計劃：根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：1．理論學習方面，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2．認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。四、具體措施：專業(yè)水平的提高。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。認真研讀《給教師的建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。在學校的幫助下，在與李雪梅老師結(jié)對子互助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；每學期至少上一次公開課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。練就自己扎實的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅持練習粉筆字；堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。利用信息技術(shù)手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。提高自己的班級管理能力。積極參加班級管理，通過多種途徑學習班級管理經(jīng)驗和育人方法，記錄班級管理日志和筆記。第五篇：青年教師成長計劃青年教師成長計劃（20142015學年）一、指導思想隨著學校辦學規(guī)模的擴大，青年教師成為學校教師隊伍的主體。為了建設科學合理的教師梯隊，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學骨干目標奮斗，特制訂本計劃。二、培養(yǎng)目標，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課、評課、賽課為主要形式，促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。、更新觀念、改革教學方法和手段。加強相應信息技術(shù)的培訓，使教師能熟練應用現(xiàn)代化教學手段。三、具體措施 1加強領(lǐng)導，落實組織。調(diào)動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的指導工作。，通過開展系列教學比武活動，構(gòu)建教師成長機制。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學期一次教學基本技能大賽。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學習等競賽活動為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。，通過師徒結(jié)對、跟蹤指導，幫助青年快速成長，學期末進行課堂教學考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過專題研討活動、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴大骨干教師的影響力。四、具體安排 9月1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習安排； 4．師徒結(jié)對安排；5．新教師亮相課； 10月1.“三筆字” 練習； ；； 4．師徒聽課評課； 11月“三筆字” 練習；師徒同臺，同課異構(gòu)；3．組內(nèi)練功；4．師徒聽課評課； 12月1．“三筆字” 練習； 2．組內(nèi)練功課；3．青年教師基本功比賽； 1月1．“三筆字” 練習； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。師徒職責：師傅：（1）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。（2）每月聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。（4）認真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。（5）每學期指導徒弟上2節(jié)公開課。（6）每學期末對徒弟作出一次綜合評價。徒弟：（1）認真?zhèn)湔n，主動求教，每周聽師傅課至少1節(jié)。（2）徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課指導教師指導組內(nèi)說課修改教案公開課虛心聽取意見教學反思。（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆。（5）每一學期末上好1節(jié)較高水平的匯報課，結(jié)對期末上好1節(jié)驗收課。（6）主動聽課，每學期聽同年級教師課不少于10節(jié)。聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解。由指導教師簽字確認后，月末交教務處檢查。（7）每學期寫一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或心得。待遇（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。（2）學期結(jié)束設師徒進步獎，目標考評師徒同獎。（3）師傅在計算津貼時按1課時計算。