第一學期小學期末考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-17 18:38 本頁面
【正文】 只要能把知識成分正確地串聯(lián)起來，無須拘泥于特定的說法。提取“關(guān)鍵詞”是理解記憶的重要方法之一。以后要加強解題指導，審題要仔細、題目提示信息和要求要看清、答題要先理清思路再落筆、答題要完整?？傮w看來，學生所掌握的知識表層化、凌亂化；學生分析理解運用能力的不足；學生對題型的生疏和缺乏答題技巧是簡釋題得分不高的主要制約因素。原因：在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn)學生的時間分配不合理。選擇題主要考查的是識記鑒別能力，但從結(jié)果看，學生對簡單的歷史事件、歷史人物把握較好，對于純粹的方法題和需要分析、概括、歸納和宏觀把握的能力題則答得很不理想。要關(guān)注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習，指導學生解答，培養(yǎng)學生的應變能力和思維的靈活性．精講精練，拓寬學生思路，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的能力。學生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，．（3）由于試題在難易程度上作了一個較大的提升，不能較好地檢測學生對/ 3基礎(chǔ)知識的掌握情況和學生的基本技能，讓學生和老師們一頭霧水。綜觀整套試題，可以說體現(xiàn)了對學生計算能力、綜合分析能力、解決實際問題能力等方面的綜合測試。(3)重視各種能力的考查，重視數(shù)形結(jié)合。(2)貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。其具體特點如下：(1)強化知識體系，突出主干內(nèi)容。試題不注重基礎(chǔ)，但內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。二、試卷分析試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布 本次期末考試的試卷總分100分。第四篇：2015—2016第一學期七年級期末考試數(shù)學質(zhì)量分析七年級數(shù)學期末質(zhì)量分析（2015——2016學第一學期）德臥中學 趙大品一、學生情況分析本次期末檢測，本片區(qū)七年級共有 21 個班級，995 人參加數(shù)學考試。建議：加強計算練習，培養(yǎng)學生計算的準確性。注重實際應用，在解決實際問題中感受數(shù)學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。4．連一連都做對了，題目很簡單，學生理解了題意。試卷從總體來看覆蓋面很廣，題量適中，分值分配合理,難易程度適中，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。二、考試成績抽樣統(tǒng)計三、學生答卷情況抽樣分析1．抽樣統(tǒng)計表注：學校全級人數(shù)超過60人的，抽樣人數(shù)至少要60人。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。抓差生就是抓質(zhì)量。所以我們應靜下心來，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始，夯實基礎(chǔ)。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。重視聯(lián)系生活實際，選擇“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材，積極地探索研究過程中，也激發(fā)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和體驗成功的樂趣?？村e、抄錯題目的現(xiàn)象時有發(fā)生。教材內(nèi)容掌握不夠好。但與往年相比優(yōu)生面不廣。說明二班中層面更廣。前20名一班10人，二班10人。優(yōu)生面相對還不錯。兩班稍有差距。（2）、八年級兩班參考135人。兩班有一定差距，但與期中相比差距在縮小。二、考試成績情況（1）、七年級兩班參考人數(shù)132人?，F(xiàn)為了認真總結(jié)經(jīng)驗，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實加強教學教研工作，加大教學過程管理力度，全面提高我校教育教學質(zhì)量本期末考試進行如下分析，以期達到全面提高我校教育教學質(zhì)量之目的。只有我們和家長齊抓共管才能收刀良好的效果。對于平時學生的學習一定要讓學生一步一個腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。課上教師要精講多練，最大限度的實現(xiàn)課堂的高效性?？傊A(chǔ)、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。平常教師訓練的不夠，致使作文題學生對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時候也是在一味的要求字數(shù)的多少。小學階段我們不能讓大部分學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在85分優(yōu)秀
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