第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-17 18:38 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析2015年1月28日我鎮(zhèn)中心校組織了20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作。29日中心校又組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師判卷，判完后xxX老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排名，及時(shí)發(fā)到了各校。判卷后我校組織教師認(rèn)真對(duì)成績(jī)進(jìn)行了核對(duì)和對(duì)比，并要求全體教師結(jié)合學(xué)生的答題情況書(shū)寫(xiě)試卷分析。我們通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：一、整體分析本次考試總的來(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)成績(jī)有了很大的提升。四、五、六年級(jí)的綜合排名在中游，三年級(jí)較之去年有了一定的提高。一二年級(jí)綜合名次比較靠后。英語(yǔ)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)有了很大的提高。我們的成績(jī)靠后，有一部分是因?yàn)橹钦仙脑?，但這并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)該用心去關(guān)注其他大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)提高。二、班級(jí)分析一二年級(jí)，成績(jī)較低，雖有智障生的影響，但通過(guò)及格率、優(yōu)秀率這兩方面對(duì)比（除去幾個(gè)智障生）。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。相對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)低年級(jí)的優(yōu)秀率還是很高的。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過(guò)來(lái)年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。三年級(jí)較之二年級(jí)有了一定的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在三年級(jí)的成績(jī)還不是靠前，但是也有了一定的提高（無(wú)論是學(xué)差生的轉(zhuǎn)變還是學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提升）。XX老師在班級(jí)管理上有自己一套比較成功的方法，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理，我想通過(guò)努力我們的三年級(jí)會(huì)有很大的提高。五年級(jí)：語(yǔ)文和英語(yǔ)都有了很大的提升，班級(jí)管理占很重要的比重。只有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能在教學(xué)和活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。四、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中下游，本學(xué)期由于學(xué)校工程的影響，老師和學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)工作中都不同程度的受到了影響。我們能取得現(xiàn)在的成績(jī)和老師們的辛苦努力是分不開(kāi)的。XXX老師的英語(yǔ)在穩(wěn)定中又有了一定的提升，一天有時(shí)要跑三個(gè)地方（真的很不容易）。今年XXX老師也被我校評(píng)為了先進(jìn)工作者。三、總體分析學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中四、五、六年級(jí)相對(duì)較好，佟麗偉的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。四、存在的主要問(wèn)題：一二年級(jí)始終是我們的一個(gè)弱點(diǎn)（從幾年的情況來(lái)看，一二年級(jí)始終成績(jī)偏低，致使我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谥懈吣昙?jí)提升很慢，甚至由于低年級(jí)的底子較差成績(jī)很難提升。同時(shí)也造了一部分學(xué)差生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成（中高年級(jí)很難轉(zhuǎn)變）。其實(shí)這其中的種種也和我們幼兒班的教育有著不可分割的關(guān)系（王老師年事已高，在教學(xué)和學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上也已經(jīng)是心有余而力不足）。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考試的內(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)我們觀看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以
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