【正文】 ”于是，小兔就懶懶的睡覺(jué)了。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。2）“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì)。參與其中。四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥(niǎo)的頭飾，胸飾的做法，來(lái)繪畫(huà)花兒，制作花兒的頭飾。2）關(guān)于小鳥(niǎo)的歌曲。難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。參與其中。自己學(xué)著剪一剪。小結(jié)交流：今天，小鳥(niǎo)們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的小鳥(niǎo)，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥(niǎo)哪里入手為他打扮呢？1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥(niǎo)換新衣。1）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2）他們?cè)诟墒裁矗?）小鳥(niǎo)是怎么飛？大家模仿飛一飛。難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。作品展示時(shí)畫(huà)面要清晰、精美，能喚起學(xué)生對(duì)美的感受。而且，大家畫(huà)“光”的方法也各不相同。對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。）結(jié)合學(xué)生對(duì)思考問(wèn)題的回答，幫助學(xué)生明確：幫助小鳥(niǎo)回家的關(guān)鍵 是 要找到光。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)故事情景。獲得這種感覺(jué)，對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂(lè)意幫助迷路者（小鳥(niǎo)）找到回家的道路。參與其中。四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片等等。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。六、課堂小結(jié)作品展示。學(xué)生交流，看來(lái)沒(méi)用的紙，一下子被我們賦予了生命！引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫(huà)成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋?huà)成一幅有意義的畫(huà)五、教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色紙片，繪畫(huà)工具，若干范品學(xué)具：水彩筆，膠水。能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流?！返男」适?。六、作業(yè)展評(píng)相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)；鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；總結(jié)。五、教師巡視指導(dǎo)。1）看太陽(yáng)在哪里？2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？3）太陽(yáng)是什么顏色的？4）太陽(yáng)是什么形狀的？5）你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？6）你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？回教室交流，欣賞畫(huà)家作品與學(xué)生同齡人作品。三、欣賞感知。講關(guān)于太陽(yáng)的故事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。課后反思：第五課：我的太陽(yáng)總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。規(guī)定活動(dòng)區(qū)域，認(rèn)真繪畫(huà)。2）教師出示樹(shù)皮的拓印畫(huà)，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？我們除油畫(huà)棒外，還能用什么繪畫(huà)工具呢？教師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。二、導(dǎo)入新課。作業(yè)展評(píng)。五、教師巡回輔導(dǎo)。2）將油畫(huà)棒輕輕橫涂。出示拓印作品與繪畫(huà)作品比較，1）看這兩張畫(huà)，你覺(jué)得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。能運(yùn)用正確的方法拓印花紋。（六）教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。大家在繞和涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。結(jié)合教師編寫(xiě)的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。接著教師將同學(xué)們?cè)嚴(yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來(lái)表現(xiàn)物體形狀。老師問(wèn)：那一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師這一張畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？畫(huà)里有那一些形狀？學(xué)生回答。學(xué)生用具：有色卡紙、線團(tuán)、膠水、小剪刀、彩色筆。通過(guò)用線實(shí)物的線繞出物體的形狀，體驗(yàn)繞線和涂繪活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。想想你的糖賣(mài)多少錢(qián)比較好呢？賣(mài)糖賣(mài)糖了！請(qǐng)各個(gè)小組把自己的糖擺在桌上，相互走動(dòng)，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣(mài)的小朋友評(píng)一評(píng)比比誰(shuí)收到的“錢(qián)”最多，選出前三名，示范糖果。小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖紙給家人看了，他們?cè)趺凑f(shuō)呢？我們的小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，那么今天我們就要用手來(lái)包糖了二、課堂制作討論拿來(lái)出你準(zhǔn)備好的“糖”和設(shè)計(jì)好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來(lái)包你知道糖果是怎么包的嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)）教師示范卷、擰試一試還有沒(méi)有其它的包法？（出示示范品，簡(jiǎn)單講解）小組討論，運(yùn)用各種方法包扎。評(píng)一評(píng)將你畫(huà)好的糖紙給大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。（投影展示）觀察請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛?lái)的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天我們班某某過(guò)生日，他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。相互評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。第三篇：湘美一年級(jí)上冊(cè)教案第一課：大家一起畫(huà)總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，人人都需要掌聲，特別是身處困境的人。(1)出示兩句寫(xiě)英子走路姿勢(shì)的句子。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)?！?。請(qǐng)演員上臺(tái)試演。所以，進(jìn)入課堂直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生在讀中先感受掌聲中愛(ài)的力量。，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，有助于中年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。我們來(lái)個(gè)讀書(shū)比賽，看誰(shuí)通過(guò)讀書(shū)知道得最多，體會(huì)得最深，提出的問(wèn)題最好。掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動(dòng)聽(tīng)鼓勵(lì)指名讀，男生讀，女生讀。讀完，寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)們記住它。反饋檢查。標(biāo)出自然段。，你想說(shuō)什么?，說(shuō)說(shuō)你的想法。，如《張海迪》。，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。內(nèi)在的情感無(wú)需包裝，孩子們將心中的“親情”直接展露出來(lái)——誠(chéng)摯而美麗，讓愛(ài)在課堂流淌。文中沒(méi)有提及“愛(ài)”，確處處流淌著“愛(ài)”。給父母、爺爺奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他們說(shuō)說(shuō)話。三、說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。讀讀第13段，看看前一句在寫(xiě)奶奶的什么，后一句在寫(xiě)奶奶的什么。生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。生：冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標(biāo)記。小組匯報(bào)結(jié)果。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。理解“看望”、“問(wèn)候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語(yǔ)在課文中的意思。閱讀《紅色的烈焰》一文，體會(huì)的結(jié)尾的含義。)總結(jié)全文，有感情地朗讀全文。(4)比較讀，體會(huì)寫(xiě)作的特點(diǎn)。(在朗讀中體會(huì)媽媽的品質(zhì)。)讀句子——比較異同——感情讀②練習(xí)：根據(jù)句子的表達(dá)方式不同改寫(xiě)句子，并說(shuō)出句子表達(dá)的不同作用。(投影出示)已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著跑一趟冤枉路!再說(shuō)，還下著雨!天下著雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著跑一趟冤枉路。(媽媽冒雨回家取借給許小燕的藍(lán)_。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，了解了本文介紹的人物，也知道了文章所描寫(xiě)的是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的早晨發(fā)生的事。了解教師的工作是平凡的也是偉大的，感受“媽媽對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，為了下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這里給大家分享一些湘教三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，供大家參考。四、再讀課文，理解內(nèi)容。師用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。聽(tīng)課文朗讀錄音，初步感知課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。]7．口語(yǔ)交際訓(xùn)練：老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字。4．觀察字的筆畫(huà)在田字格里的位置，和同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。]見(jiàn)了星星與藍(lán) 現(xiàn)在請(qǐng)每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把正確答案填好，看哪組又快又好。] 六 總結(jié)1．師： 學(xué)完了這些，我們一起看看小朋友們學(xué)得怎么樣了 同桌互檢識(shí)字情況 [說(shuō)明：自主合作的學(xué)習(xí)方式。組詞重點(diǎn)：里、月多音字：只：分析部件：只、尖、里字理識(shí)字：月數(shù)筆畫(huà)：在、見(jiàn)編兒歌：只、尖猜謎語(yǔ)：月[說(shuō)明：“寶寶”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[說(shuō)明：留給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。[說(shuō)明：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣要從小培養(yǎng)。（訓(xùn)練聽(tīng)讀識(shí)字方法）（3）學(xué)生再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。]，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎？[說(shuō)明：孩子的好奇心由此被激發(fā)。[教具準(zhǔn)備]： 幻燈片，字詞卡，多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)]：，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)?！?個(gè)；“小”作偏旁的變形。課外延伸，生活練說(shuō)。⑴暢所欲言，生生互動(dòng)?？吹讲屎鐦?，我想————————————————————。兩個(gè)小朋友在彩虹橋下說(shuō)得正帶勁呢！他們?cè)谙胄┦裁?，說(shuō)些什么呢？小組同學(xué)圍繞“彩虹橋”這一話題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)過(guò)程 課前導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？是什么時(shí)候看見(jiàn)的呢？下面我們一起來(lái)欣賞彩虹。積極參與討論，圍繞“彩虹”這一話題，說(shuō)說(shuō)自己的想法。自制卡片。（2）說(shuō)說(shuō)找找。十 八 土 人認(rèn)讀，觀察。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照基本的筆畫(huà)規(guī)律在田字格中規(guī)范地寫(xiě)字。指導(dǎo)生在田字格里規(guī)范寫(xiě)生字。二、學(xué)寫(xiě)生字“只、個(gè)、大、小、多、少”。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。認(rèn)讀生字“貓、桃、邊、多、和”并口頭組詞?！叭恕弊窒旅婕右回Q成了個(gè)字。一、讀韻文，繼續(xù)學(xué)詞識(shí)字。生：還有一只兇猛有大老虎。生：圖上畫(huà)有一籃梨子。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，打開(kāi)書(shū)60頁(yè)。二、學(xué)習(xí)生字“山、石、田、土”。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)“月”、“水”、“火”三個(gè)生字（方法同上）認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，“了”（橫折鉤）“又”（橫撇）水的筆順：火的筆順：識(shí) 字 3 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，其中“山、石、田、土”要求會(huì)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折，通過(guò)觀察，比較，繼續(xù)了解象形字的來(lái)歷，激發(fā)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。出示實(shí)物圖片“日”及象形字“ ”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。人： 口： 手： 目： 耳： 足： 3 學(xué)生書(shū)空練習(xí)，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順規(guī)則人：先撇后捺。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。交流識(shí)字方法。（1）出示11個(gè)生字的拼音，讓生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。人、口、耳、目、手、足、有、會(huì)、穿、自、已。讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)田字格。借助插圖，引出生字，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音ｙｉ、ｓｉ、ｗｕ、ｚｈｉ、ｓｈｉ、ｚｈｉ是整體認(rèn)讀音節(jié)，ｌīǎｎｇ是三拼音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、教師領(lǐng)讀兒歌。識(shí)字1 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)其中表示數(shù)的6個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書(shū)中 ang、eng、ing、ong（教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)語(yǔ)，師：同學(xué)們好！我們已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音。ng。指名讀。的兩點(diǎn)哪兒去了？三、鞏固練習(xí)。ｎ——ｊｕｎ ｑ——252。ｕｎ與聲母相拼。ｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ。拼讀三拼音節(jié)，252。1ｉｎ、ｕｎ、252。學(xué)兒歌。（6）練習(xí)讀ｉｎ、ｕｎ、252。（3）小男孩為什么會(huì)出那么多汗？（溫度高）出示ｕｎ。（1）一個(gè)小男孩在沙漠中走路上面留下了什么？（腳?。┏鍪荆椋?。二、教學(xué)新課。熟讀兒歌。二學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan1．出示yuan圖，圖上都畫(huà)了什么呀？什么形狀的？2．把“圓”的1ｉｎ、ｕｎ、252。2．學(xué)習(xí)介母是252。4．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)改。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)2． 教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。二、分享集體生活的樂(lè)趣。下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍。語(yǔ)文課上，同學(xué)們扮演自己喜歡的角色，有滋有味地朗讀課文。聯(lián)系班級(jí)生活，表達(dá)對(duì)班級(jí)大家庭的喜愛(ài)之情。3．指名讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法（1）師講：復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾，加上小辮子上的花合起來(lái)就是ui的形。和他們學(xué)得一樣好的小組也獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（圖上畫(huà)的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹(shù)，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。培養(yǎng)良好的看書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。（1）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)pq dq zzh nh qg 252。老師抽察。能讀準(zhǔn)以上音節(jié)的發(fā)音。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。引導(dǎo)學(xué)生觀察“zh ch sh”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開(kāi)教師范寫(xiě)“zh ch sh”，學(xué)生觀察。教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾