教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-17 17:06 本頁面
【正文】 be good at care(little)about dream of devote?to be interested in be afraid of be concerned about 引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的小結(jié)，整理思路，形成清晰的概念。（每個活動的順序是不固定的）活動體現(xiàn)的是：1）復(fù)習(xí)Ving形式用作主語、賓語、表語、定語、狀語、補語。多媒體教學(xué)課件、學(xué)案。：復(fù)習(xí)和鞏固Ving形式的句法功能。5)篇章整合：語法的教學(xué)一定要深入到語篇中，避免了學(xué)生死摳語法，生搬硬套的現(xiàn)象。主要是采用以下幾個方法：1)比較歸納：利用設(shè)置的情境進行語法教學(xué)。根據(jù)不同的語法內(nèi)容設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)，在語言運 中去學(xué)習(xí)、掌握語言形式和語言規(guī)則，是學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固。：（一）知識與能力：。教師面臨的問題既有更新觀念不斷學(xué)習(xí)更新知識結(jié)構(gòu)的問題，更重要的是要解決如何站在學(xué)生的角度，來處理教材、改進教學(xué)方法，使?fàn)I造開放學(xué)習(xí)環(huán)境真正落到實處，使學(xué)生能夠真正體驗多種學(xué)習(xí)方式帶來的成功、快樂。我們用了新教材的所有練習(xí)，因為新教材的練習(xí)是精心設(shè)計的、并且絕大多數(shù)題目與生活貼近，很好地為學(xué)生營造了物理情景，能讓學(xué)生感受到物理知識和物理方法的實用價值，有些題目是研究性質(zhì)的，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我們在習(xí)題課上也同樣注重為學(xué)生營造探究的情景，用實驗的方式來設(shè)置題目，同時讓題目有一定的開放性學(xué)生在解決開放性題目的過程中得到了較好的思維鍛煉。針對曲線運動的產(chǎn)生條件，學(xué)生對其理解往往停留在簡單的記憶上，在用其分析物體運動的合成時往往不知如何入手的具體情況，我們進行了專項研究討論，討論的課題均來源于學(xué)生熟悉的實例，例如演示鋼球在磁鐵的吸引或排斥下的曲線運動、蠟塊在水中同時做豎直和水平方向上的運動并播放對應(yīng)的課件，學(xué)生進行小組討論最后形成共識要從受力分析入手，再進行運動分析，在此基礎(chǔ)上進行各種情況的運動合成的分析，就變得得心應(yīng)手了。第四步，通過練習(xí)，辨析，讓學(xué)生對曲線運動的條件的理解更加明確。第四步：通過練習(xí)，加深對物體做曲線運動的條件的理解。設(shè)計意圖：通過蠟塊的實例，找出研究質(zhì)點在平面內(nèi)運動的方法，類比遷移研究水平拋出物體的曲線運動的方法，為第二節(jié)具體定量研究平拋運動做知識及方法上的儲備。通過以上活動，明確速度方向，特點，曲線運動性質(zhì)，曲線運動的速度大小可變可不變的結(jié)論。教學(xué)過程導(dǎo)入:曲線運動必修一我們研究了軌跡為直線的運動，而自然和生活中，物體的運動的軌跡大多是曲線的，從這節(jié)開始我們就來研究曲線運動。對于曲線運動，學(xué)生頭腦中只有在日常生活中的一點模糊的感性認識。第四篇：教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)（1）知道曲線運動是一種變速運動，知道曲線運動的瞬時速度的方向，能在曲線的軌跡圖上畫出各點的速度方向。四、教學(xué)反思一首簡短的古詩, 往往包含著詩人的不同感情, 希望同學(xué)們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸?fù)誦讀, 感受作者的思想感情。（4）最后來欣賞一首現(xiàn)代歌曲《渭城曲》。師小結(jié)：從這一句詩你體會到什么？（詩人與好朋友的依依惜別之情）3．多誦讀，悟詩情（1）復(fù)習(xí)誦讀方法。西：向西行走。君：對人的尊稱，表示“你”的意思。新：煥然一新。渭城朝雨浥輕塵，渭城（字眼，點明地點）：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。2．抓字眼，明詩意。（1）師：通過預(yù)習(xí)，誰來說說這首詩的題目應(yīng)該怎么讀？送元二使安西送：送別 元二：王維的好朋友 使：出使 安西：安西都護府（2）強調(diào)題目讀法 送元二/使安西（3）齊讀課題。2．抓字眼，明詩意。（播放閩南語《渭城曲》）2．師：XX同學(xué)你起來說說，你聽到了什么。教學(xué)重難點1．引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思。學(xué)生自身的知識面與視野還有待于進一步拓寬，需要加強課外閱讀與知識積累。但感到不足之處的是，教學(xué)語言在情感渲染上，語言還有待于進一步錘煉。②教學(xué)手段：注重多種教學(xué)手段和方法的運用。①通過學(xué)習(xí)辛亥革命進行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認識到革命成果來之不易，應(yīng)珍惜現(xiàn)在，勤奮學(xué)習(xí)。②掌握《中華民國臨時約法》的內(nèi)容，認識臨時約法的進步意義。當(dāng)然，也有幾個學(xué)生沒有認真聽。三、加上動作朗讀，體會人物心理活動。二、體會鳥媽媽的心情。一、初步感知鳥蛋。活動5【活動】五、情感升華同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么感受？（小鳥真是太漂亮了，太可愛了）那我們今后要怎樣對待它們呢？（像小男孩一樣愛護鳥類）板書：愛護鳥類讓我們帶著喜愛之情來讀讀吧！（配樂朗讀）活動6【活動】六、總結(jié)全文同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了一位愛惜小鳥、珍惜生命的小男孩，老師希望我們班的每個同學(xué)都能像小男孩一樣和動物們交上朋友！兩只鳥蛋教學(xué)反思：《兩只鳥蛋》是一年級下冊第三單元的一篇課文。①做動作“捧著”。下雨了，小明沒有按時回家，媽媽焦急不安。出示課件怪不得媽媽媽說??（引讀），你們想象一下，如果這時鳥媽媽回來了，見不到自己的孩子，那會是一個怎樣的情景呢？ 說話練習(xí)：“鳥蛋不見了，鳥媽媽??”。集體讀。覺得他讀的好，要向他學(xué)；讀的不好，一會兒糾正他。活動5【活動】五、情感升華同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么感受？（小鳥真是太漂亮了，太可愛了）那我們今后要怎樣對待它們呢？（像小男孩一樣愛護
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