六年級數(shù)學培優(yōu)轉差工作總結-wenkub.com
2025-10-07 13:43 本頁面
【正文】 由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方的體重。教給學生猜測的方法就顯得很重要。學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。并激發(fā)學生的想象，一人說算式，一人編故事。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓錐、圓柱體等）分別有什么特征？通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。根據(jù)學生心理特點，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。在此次考試中，轉差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。在給學困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們。“低、小、多、快”的教法改革。“三要三不要”。學困生： 趙立祥 李羽鵬優(yōu)等生： 姚傳麗 張進強，利用空余時間輔導。計劃中要求達到的目標未能實現(xiàn)。在此次考試中，轉差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。在給學困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們?！暗汀⑿?、多、快”的教法改革?！叭灰薄ｉ_學初，根據(jù)上學期的考試成績，以及平時的工作表現(xiàn)，確定學困生。第四篇：六年級培優(yōu)轉差工作總結六（2）班語文輔差工作小結我班里共有學生4 1人，中等生和差生較多。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。即：定對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。這是做好轉化工作的基礎。班里共有學生72人，學生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。在解決題目方面，加強學生對題意的理解。多于孩子接觸交換，采用談話法，觀察法等方法，了解每位孩子的基本情況。不單單給學困生回答題目的機會，而且也要嘗試應用優(yōu)等生的思惟方法即學生的思考方法。優(yōu)秀生有：魏兆知 康天俊 屈英同等學。一、班級基本情況學困生有9人。在課堂上設計一些有深度的題目讓學生思考。進行分層教學，優(yōu)生以進步為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差部，完成份層練習。對優(yōu)生和學困生具體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出其優(yōu)缺點，新的生長
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