一年級課文四季教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-17 12:10 本頁面
【正文】 （通過總結(jié)，能促進(jìn)學(xué)生對一堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，有助于深化主題，升華情感。書寫交流。學(xué)生朗讀課文“讀進(jìn)去，讀出來”的閱讀能力在此得到了提高。過渡：賣木雕的少年多可愛呀，你能讀出他對中國人民友好的感情嗎？找找哪些句子最能體現(xiàn)他對中國人民的友好感情。指導(dǎo)朗讀：我”說的話都有提示語，你看，“高興地喊”、“感動極了”，這些話容易讀出語氣；而少年的話該讀出什么語氣呢？（自由讀對話，琢磨少年說話的語氣）④少年為什么說中國人是他們的朋友，而不說其他國家的人是他們的朋友？出示中國人曾大力援助非洲資料，如：周總理訪問非洲；中國醫(yī)生給非洲兒童治?。惶官濊F路。少年為什么猜測我是中國人呢？他當(dāng)時會怎么想呢？（通過賣木雕少年的動作和語言揣摩他的內(nèi)心活動，并以感情朗讀來體現(xiàn)，讓學(xué)生真正做到讀中感，讀中悟。（通過學(xué)生自讀自悟，自行交流學(xué)習(xí)成果，來提高他們的自主閱讀和自主探究的能力，同時培養(yǎng)他們的合作精神。（本文中賣木雕少年的一言一行，跟“我”可能是中國人、是他們的朋友，密切相關(guān)，全文濃縮成“朋友”一詞，把本課內(nèi)容給讀薄了，然后以“朋友”為本課閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生感悟賣木雕的少年對我的友好之情，又把本課內(nèi)容讀厚起來。五、說教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示文中的四字詞語，如：愛不釋手栩栩如生各式各樣名不虛傳琳瑯滿目構(gòu)思新奇游人如織五官端正語無倫次讀一讀，然后選用這些詞語口頭說說自己眼中的瀑布或木雕。如四字詞組和兩個“遺憾”的不同意義。多媒體課件展示法。閱讀拓展法。使“預(yù)設(shè)和生成”為課堂注入生命活力。二、說學(xué)情學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)情的了解決定著教學(xué)方法的運(yùn)用。了解課文背景，讓學(xué)生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。正確流利地朗讀課文。課文還準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞語。在拓展練習(xí)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受?！蓖卣归喿x： 春天來了小溪醒了練長跑，麥苗醒了彎彎腰，桃花醒了綻笑臉，柳樹醒了把辮搖，燕子唱起春之歌，春天來了多么好。指導(dǎo)寫字：“天”，注意撇的寫法（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)課文中像這樣有韻味的句子還有沒有，誰找到了？引出第二小節(jié)的學(xué)習(xí)。誰能讀讀這段？老師有問題了，什么是草芽呢？（剛發(fā)芽的小草。（將草芽、荷葉、谷穗、雪人貼在黑板相對應(yīng)的季節(jié)下面）3．學(xué)生觀看《四季》的課文動畫，初步感受課文。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？師：有人給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》。六 總結(jié),你懂得了什么?第四篇：一年級 四季 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會認(rèn)“尖、彎、地、”等生字，會寫“天、四”2個字。(4)夏天,熱情奔放。)學(xué)生丙:什么是“一挺”?(老師做動作演示)學(xué)生丁:什么是“頑皮”?(調(diào)皮。第四句寫雪人說他是冬天。最后,我們讀一讀,把這句話所含的感情讀出來。學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。媽媽是老師。)(4)課文中草芽對小鳥說:“我是春天。)(3)在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問題?請你問一問。,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。從雪人看出是冬季。(第一幅圖畫的是春季,第二幅圖畫的是夏季,第三幅圖畫的是秋季,第四幅圖畫的是冬季。,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。］第三篇：一年級四季教學(xué)設(shè)計《四季》教學(xué)設(shè)計,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。對了，大自然媽媽還給小朋友帶來了好多禮物呢，讓我們一起來看一看。2．生自主準(zhǔn)備節(jié)目。（2）開展擂臺賽，生生互動、師生互動有感情地朗讀課文。（5）質(zhì)疑。（3）學(xué)生分小組談自己的收獲。（1）學(xué)生探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。介紹自己的識字方法。利用多媒體中美麗的四季圖、音樂讓學(xué)生感知四季給大自然帶來的不同的美，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛之情。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，想不想去看？2．出示，學(xué)生欣賞四季圖和贊美四季的音樂。第二課時預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。（新型生生關(guān)系）反饋①課文有幾句話，每一句講了什么？②提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）三、學(xué)習(xí)生字、新詞出示11個生字。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。，會寫“七、八、九、無”4個字。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。認(rèn)識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。我們的字寶寶排好隊想跟你們見面了，大家趕緊開火車和他們打個招呼吧?。ㄩ_火車，表揚(yáng)讀得既正確又響亮的小朋友）哎呀，字寶寶好頑皮，一下子又變成蘋果寶寶了，你還能認(rèn)出它們嗎？能干的可以幫它找個朋友。④冬天最頑皮的就數(shù)雪人了。第一遍要求讀正確，然
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