中職服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代化課堂教學(xué)-wenkub.com
2024-10-14 02:31 本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)當(dāng)前的形式和現(xiàn)代教育理念，平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)求知”，“學(xué)會(huì)健體”，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)行行為矯正，開(kāi)展心理輔導(dǎo)很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因，養(yǎng)成了很多不好的行為習(xí)慣。靈活應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)手段運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段鼓勵(lì)正當(dāng)行為，制止不良行為。因而教師不應(yīng)在課堂上公開(kāi)指責(zé)，而應(yīng)是給與信號(hào)，鄰近控制。將它們消滅在萌芽狀態(tài)，從而阻止事態(tài)向更壞的方向發(fā)展。我們的教學(xué)應(yīng)以掌握課本的基本概念原理、關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的理解和應(yīng)用為結(jié)果。一、用“好課”去吸引學(xué)生針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，備課要在透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)。靈活多樣的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，并牢牢吸引住學(xué)生，如，講一些企業(yè)就職、面試、創(chuàng)業(yè)的小故事等，或者用一分鐘時(shí)間開(kāi)個(gè)玩笑，活躍一下課堂氣氛，學(xué)生就會(huì)重新煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（前一次上課布置本次課程需要的工具和材料，來(lái)保證下次課程的操作需要，如服裝原型的紙樣、面輔料等）。課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程，是有教學(xué)目的、有意識(shí)地實(shí)施控制的過(guò)程。有些學(xué)生有自卑心理，認(rèn)為項(xiàng)目很難，自己做不好，其實(shí)是自我束縛。如，款式圖畫(huà)完后進(jìn)行評(píng)審，因?yàn)槊课粚W(xué)生款式都不一樣，所以，將每款做難點(diǎn)剖析和分解結(jié)構(gòu)圖的技術(shù)指導(dǎo)，在每個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估、總結(jié)、講解。品鑒各種名劇，促進(jìn)領(lǐng)悟生命的意義與平實(shí)的生活，體會(huì)生命的繁復(fù)與純粹；了解不同地區(qū)的民族風(fēng)情、欣賞各國(guó)的建筑，探索各種文化的歷史等等，熟悉國(guó)內(nèi)和各種服裝流派、創(chuàng)業(yè)模式、各種流行信息與趨勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上收集大量信息，如《天橋嬌子》、《穿針引線論壇》、《時(shí)裝發(fā)布會(huì)》、《生活與藝術(shù)》、《服飾潮流前線》等等，各種與藝術(shù)有關(guān)的視頻、圖片、資訊。我的教學(xué)方法是：要促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，要從根本入手。這個(gè)階段將學(xué)生的好奇心、興趣、熱情迸發(fā)到一個(gè)最高點(diǎn)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生也有能力順利完成制作，使學(xué)生能保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，還要學(xué)習(xí)一些服裝局部的工藝制作，將服裝整件工藝制作項(xiàng)目分解成N個(gè)基本的局部訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校的課程體系不僅要重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，更關(guān)鍵的是要掌握專(zhuān)業(yè)技能和嫻熟的獨(dú)立制作能力，適應(yīng)企業(yè)對(duì)員工的需求，體現(xiàn)出職業(yè)教育的根本職能。題型為：名詞解釋?zhuān)?jiǎn)答題2． 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論部分為選答題。其中美術(shù)基礎(chǔ)理論部分75分；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)部分75分。模塊三（總分150分，其中服裝制圖完整性占80分，工藝制作能力占70分）（服裝制圖、工藝制作能力測(cè)試）考試形式：命題服裝制圖、工藝制作。表現(xiàn)手法：速寫(xiě)。服裝工藝制作基礎(chǔ)知識(shí)。n 服裝面料基礎(chǔ)知識(shí)。n 色彩的調(diào)和。n 基本掌握服裝素描構(gòu)圖要領(lǐng)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了一種全新的教學(xué)環(huán)境，建立了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，從而優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程并培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（六）讓學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得更多的成功體驗(yàn)興趣與成功是互為因果和互相影響的，興趣是成功的原因，而成功也是興趣產(chǎn)生的原因。而很多學(xué)生對(duì)于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)則是沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情或缺乏學(xué)習(xí)興趣。（四）拓展和提升專(zhuān)業(yè)技能傳統(tǒng)的服裝專(zhuān)業(yè)受教學(xué)條件的限制，很難開(kāi)展大量的服裝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)的融入解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的這種問(wèn)題。（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)能力學(xué)生在掌握了一定信息技術(shù)的基礎(chǔ)上可以利用軟件進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)、服裝排料和服裝制圖等，并圍繞著問(wèn)題開(kāi)展自主化的探究式學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中常常存在下課了制圖沒(méi)畫(huà)完，下節(jié)課為保持制圖的完整性需將以前的內(nèi)容重新畫(huà)一遍的現(xiàn)象。三、現(xiàn)代化課堂下服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的信息化，提升了教學(xué)過(guò)程組織與管理的有效性，并極大地提高了課堂教學(xué)效率。（五）操作技能訓(xùn)練虛擬化在傳統(tǒng)服裝工藝課程的課堂教學(xué)中，往往是學(xué)生圍在教師身邊觀看教師使用工業(yè)縫紉機(jī)來(lái)演示教學(xué)過(guò)程，在觀看后運(yùn)用觀察到的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行獨(dú)立的操作。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是感性與靈性的結(jié)合體，它要求學(xué)習(xí)者在具備一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上并具有靈性。信息技術(shù)的運(yùn)用能夠以直觀形象的方式將排料實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，還能將
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1