中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代化課堂教學(xué)(文件)
【正文】 象，學(xué)生年齡較小，零基礎(chǔ)，起點(diǎn)低的特點(diǎn)，我采取的教學(xué)步驟是：學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年期間，將制作工藝教學(xué)分為四個(gè)階段：第一階段分為兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，如各種手工針法的運(yùn)用，鈕眼、刺繡，服裝裝飾中常用到的盤花、扣、包扣等基本訓(xùn)練。如，安裝拉鏈、腰頭、月芽袋等；第二個(gè)階段，也就是第二個(gè)學(xué)期，會(huì)將難度提高一個(gè)階層，開始學(xué)習(xí)半截裙、牛仔褲、襯衫、簡單的連衣裙等簡單的款式制作。第三個(gè)階段，此階段訓(xùn)練開始深入較復(fù)雜的款式制作，如外套、風(fēng)衣有里布、男西褲、時(shí)裝等類別服裝。成品完成后，學(xué)校會(huì)有一場(chǎng)大型的活動(dòng)來展示服裝專業(yè)學(xué)生的成績，就是才藝節(jié)。學(xué)習(xí)的根本就是興趣，有濃厚的興趣就必須對(duì)專業(yè)有較深的了解，需要思想開闊以及對(duì)服裝行業(yè)的向往。采用多媒體渠道，不間斷的從中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往藝術(shù)，又懂的腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的高素質(zhì)，高技能的目標(biāo)。學(xué)生能自主設(shè)計(jì)并制作，參于感強(qiáng)、有挑戰(zhàn)性，成功的作品使學(xué)生極其有成就感，增加了趣味性，積累了經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，我會(huì)為她的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目再分解成幾個(gè)較簡單的小項(xiàng)目，指導(dǎo)制作方法，然后讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成每一個(gè)小項(xiàng)目。確定好課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能否付諸實(shí)現(xiàn)。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在下課結(jié)束前的幾分鐘，一定不要講課，更不要拖堂，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)檢測(cè)，因?yàn)?，這時(shí)是本次教學(xué)的總結(jié)時(shí)間。如有必要可對(duì)課本知識(shí)重新編排優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對(duì)與本專業(yè)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的知識(shí)可適當(dāng)裁減或降低難度，練習(xí)題的設(shè)計(jì)避難就易，避免讓在知識(shí)上虧欠太多的學(xué)生無所適從，從而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在理論教學(xué)的同時(shí)要學(xué)會(huì)掌控課堂，絕不能混亂得不能控制，但又不能太死板，自由的是思想，需要約束的是行為。那么教師應(yīng)采取什么措施呢？這取決于問題的性質(zhì)和場(chǎng)合。若沒有效果，采取課后處理的方法。這是鞏固課堂紀(jì)律有效途徑之一。如：上課講話，好動(dòng)，隨便下位，躺著睡覺，將腿翹到課坐上等等。總之，中職教育任重道遠(yuǎn)，我們還需不斷探索和耕耘。例如：教師表情上贊同與不贊同，表揚(yáng)與批評(píng)，給予學(xué)生某種榮譽(yù)或取消榮，課后談心，等等。必要時(shí)應(yīng)與班主任配合教育。這類問題行為不明顯干擾課堂教學(xué)。及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚韱栴}行為只發(fā)現(xiàn)問題還是不夠的，教師還必須采取一定措施處理問題。盡量使用媒體教學(xué)，媒體課件的設(shè)計(jì)要簡潔明快，以反應(yīng)知識(shí)主題為主，不能太復(fù)雜，要有知識(shí)性和觀賞性的雙重效果。那么怎樣才能扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，讓我們的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的局面呢？本人淺談自己教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。講解還要有吸引力，學(xué)生如果感到你講課枯燥無味，就會(huì)產(chǎn)生厭倦和怠慢情緒，語言幽默更能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的熱情，課堂氣氛會(huì)顯得輕松愉快。首先要課堂秩序的控制要在課堂教學(xué)開始之前，不要急于講課，要讓學(xué)生先坐好或者安排好崗位，用幾分鐘時(shí)間就提出的要求，其中包括紀(jì)律方面的各項(xiàng)要求，以防止各種違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。這樣，指引學(xué)生跨過一道道難關(guān)，學(xué)生就能較順利的完成實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都有他感興趣的科目，也有較弱的科目，每位學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有系統(tǒng)的登記，制作進(jìn)度的跟蹤表，每周實(shí)訓(xùn)課為學(xué)生設(shè)置合理的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且?guī)椭麄冞_(dá)到自己的目標(biāo)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，開設(shè)綜合課程：學(xué)生從設(shè)計(jì)、選材、裁剪、制作系列完全獨(dú)立操作，將常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)結(jié)合應(yīng)用。如，欣賞各種名曲，理解音樂中的情感。培養(yǎng)一名合格的職業(yè)技術(shù)人才，不僅靠循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，還需要良好的教學(xué)方法。第四階段，開始要求學(xué)生獨(dú)立的制作，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選材、裁剪、制作這一系列綜合性的獨(dú)立操作。那么，此階段就會(huì)將局部的工藝訓(xùn)練難度提升到一字袋、各種領(lǐng)型變化與制作等。制作一些實(shí)用、工藝操作簡單的的小物品，如袖套，枕套等。職業(yè)教育的根本任務(wù)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，這為中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。（二）出題形式理論考試題目分為必答題和選答題2個(gè)部分1． 美術(shù)基礎(chǔ)理論部分為必答題。三、考試方法與形式（一）基本考試情況1． 理論考試總分為150分。表現(xiàn)手法：手繪，表現(xiàn)工具材料不限?？荚囆问剑焊鶕?jù)命題畫一幅畫，（范圍不限）。內(nèi)容：服裝制圖基礎(chǔ)知識(shí)。n 服裝色彩基
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