【正文】 按鈕，并組織討論它的功能。通過對幫助系統(tǒng)的認識，提升學習的積極性及不斷探索的精神。自學掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導學生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進注意學生紀律，關(guān)注學生探究活動方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導閱讀書本 P36，自學掃雷軟件游戲規(guī)則。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學生根據(jù)問題思考回答。，學著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學習單。學生在回顧活動1的學習時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導入，直接引入新課。要求觀察靜止后的畫面，指導學生完成 P29 學習單。認識桌面請學生回顧活動學習內(nèi)容。形成細心觀察、主動探究的意識?；顒? 認識Windows操作系統(tǒng)【教學目標】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認識主要的操作部件，知道其功能。先請同學們自學 P226，邊看 書邊思考：①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。第二課時一、激情引趣，導入新課“報告”（自我介紹）的操作。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導，探究新知、自主學習（出示 ENIAC）根據(jù)學生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管?！窘虒W難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學重點：在故事中了解信息技術(shù)。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（一）引導學生觀察漫畫，出示課件。讓學生知道我們怎么樣獲取信息。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。鍵盤操作加強熟練度（二）一、教學目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。任務(wù)三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。1復習基本鍵（二）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。1復習基本鍵（一）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務(wù)三 認識編輯鍵。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。小結(jié)本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。四、尋找屏幕保護程序。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。領(lǐng)悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。[教學過程]一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。1美妙的多媒體計算機[教學目標](1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。六、鞏固練習。硬件共享。173。（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。進入機房的局域網(wǎng)。將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。教學難點：如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。1共享網(wǎng)上鄰居資源教學目標：了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。3．運用所學知識，完成探究活動教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。小結(jié)、評價學生的完成情況。不足之處由教師引導、補充部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。教學過程1．拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習慣。學生思考并回答用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中三、小結(jié)今天我們學習了文件管理的知識，學會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名。教學重難點：新建文件夾和給文件夾更名 ：給文件夾更名 教具準備計算機網(wǎng)絡(luò)、輔助教學軟件 引入新課在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，、,看上去很亂。例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。文件名不能包含下列字符：/:*？“|。（二）文件和文件夾的命名，計算機里的每個文件都有自己的名字。二、新課講授（一）文件及文件夾的概念：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。真是不看不知道，一看嚇一跳。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。三、教學地點：機房四、教學過程引言：初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。字母范圍為八個基本鍵?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。能干的鍵盤一、教學目的。雙擊控制區(qū)按鈕。②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。學習紙牌游戲及規(guī)則。四、課堂拓展有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。二、新課講授 設(shè)置鼠標“控制面板”。介紹手握鼠標的姿勢并讓學生跟著練習（多媒體配合），查看與糾正學生的手勢。【教學方法】講授法、演示法、練習法 【教學環(huán)境】 計算機機房 【教學過程】一、導入二、新課引導學生開機，注意提醒學生鼠標、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。六、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學習，學生對計算機有了初步的認識，而且有的學生對計算機的了解比較深入。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。有了以上這些設(shè)備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。主機像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。討論題：下面人員需要知道什么信息？汽車駕駛員假期外出郊游的同學們戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？認識身邊的計算機一、教學目的知道計算機地作用和了解計算機的組成二、教學重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成三、教學地點：教室四、教學過程討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領(lǐng)域。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。比如：天氣預(yù)報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。練習關(guān)閉計算機。填寫上機記錄。四、課外延伸教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。學生分小組進行討論三、關(guān)閉計算機。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。三、關(guān)閉計算機。填寫上機記錄。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。教學反思：第3課、認識計算機——計算機的硬件組成認知目標：認識計算機的硬件組成掌握鼠標的操作方法啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生合作學習的能力培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生對計算機的感知促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關(guān)機器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞圖片導入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設(shè)備。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？學生分組討論學生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。學生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下?？纯窗嗉壚锩婺切┩瑢W比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計算機。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。四、關(guān)閉計算機。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。）跟老師一起欣賞作品。搜狗拼音輸入法谷歌拼音輸入法教學反思：第三篇：三年級信息技術(shù)教案上冊三年級上冊第1課、生活和學習中的好幫手——信息技術(shù)認知目標：認識因特網(wǎng)——信息的海洋掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣促進學生個性發(fā)展 教學重點：掌握什么是信息 教學難點：了解因特網(wǎng)器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。技巧提示：如果輸入中出錯，應(yīng)該如何修改？（1）可使用刪除鍵（前刪除、后刪除）（2）也可以“選中”后重新輸入再按空格鍵，就可完成修改。師適時指導。教學反思：山茶花教學目標：熟悉全拼輸入法和智能ABC輸入法文字輸入；練習用