【正文】 反問：加強語氣，表達強烈感情，激發(fā)思考。 對偶：形式上語言簡練，整 齊對稱，有音樂美；內(nèi)容上表意凝煉，抒情酣暢。 間接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景交融。 附： 古代詩歌鑒賞習慣用語 （一）形象、觀點： 戀友思別，羈旅思鄉(xiāng)；懷才不遇，懷古詠史；鐘情山水，歸隱田園； 獻身邊塞，反對征戰(zhàn)；不慕權(quán)貴，傲岸不羈；心懷天下，憂國憂民； 矢志報國，壯志難酬；政治失意，仕途坎坷；達觀豪邁，超凡脫俗； 憤世嫉俗，消沉頹唐；神形兼?zhèn)?，惟妙惟肖；躍然紙上，呼之欲出。 四．審要求。把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準確理解題意的鑰匙；反之，就會造成審題上的失誤。 三．審類型?？忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來的信息，并加以巧妙地利用。我們也要由此入手。 ‘ 裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下 ’ ，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯。話題作文所給的材料，是經(jīng)命題人精心挑選的，是引導考生思維的媒介，也是引出話題的由頭，這就 意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系，審題時就不能不仔細閱讀材料，吃透材料內(nèi)涵。若只答出“自我修復”或“自我完善”的給 1分） 19． 借愛因斯坦的人品和學品來襯托王維的人品和學品 20． 明月清泉象征遠離塵世紛爭、自始至終保持人格的高潔心靈，寄托著作者對高雅純潔的人生境界的追求。（答出兩點即可） 17. 主要經(jīng)歷了三個階段：①少年時代未讀懂；②青年時期自以為讀懂了；③成年時期經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱讀堆積之后才讀懂。（也可以說，作者以“一片影”自喻?！薄耙庇小皫ё摺钡囊馑?，說大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯，情趣盎然。相與：共同；掎角：分兵夾擊；以紓西寇：來延緩敵人向西進犯） （ 2）縱然受到你的進言推薦而任職，就應該跟從你反叛嗎?。?3 分。仁者是否勇敢，在面臨危難之際才能檢驗出來；大臣報效國家，正義在為國獻身之時仍然存在。安祿山見到顏杲卿，當面指責他說：“你過去出自范陽戶曹，我進言推薦你做了判官，于是得到光祿、太常的官職，就重用你代理常山郡太守，我有什么事虧待了你而你卻背叛我呢？”顏杲卿瞪大眼睛回答說：“我 家世代是 唐臣，一向保持忠義，縱然受到你的進言推薦而任職，就應該跟從你反叛嗎！況且你本來是營州一個牧羊的羯奴罷了，騙取天子的恩寵，才使你得到今天的地位，天子有什么事虧待了你而你卻反叛呢？”安祿山非常憤怒，命令把他捆在中橋南頭從西邊數(shù)第二根柱上，把他肢解了，直到斷氣時，仍大罵不止。顏杲卿派他的兒子安平尉顏泉明等人，把蔣欽湊的頭裝在盒子里，給二賊將領戴上枷鎖，送到京城去。一會兒高邈到了，崔安石欺騙他說：“太守在賓館預備了酒樂。適逢他喝酒已經(jīng)醉了，顏杲卿就命令袁履謙和參軍馮虔等人殺死蔣欽湊。顏杲卿于是和長史袁履謙等，謀劃打開土門來背叛安祿山。安祿山發(fā)動范陽的軍隊奔往長安宮闕，攻陷東都。 D 項，①②都是轉(zhuǎn)折連詞，卻） 11． C（②是說顏真卿做抵御逆賊的準備，不是說顏杲卿的；④是客觀敘述守城御敵的情況，⑥是詔書中議論性的文字，這兩句都不能直接表明顏杲卿的忠誠報國） 12． B（顏杲卿“與兒子顏泉明一起”不正確，應該是“派他的兒子顏泉明等人??送到京城”） 【參考譯文】 顏杲卿，是瑯邪郡臨沂縣人。 ） 8． C（要體現(xiàn)的應該是“堅忍強勁”的審美感受。） 5． D（ A 句子雜糅，可改為“制造出的清潔的氫然能夠代替汽油給車輛提供動力”。沿用：繼續(xù)使用（過去的方法、制度、法令等）。i； C項恣歡謔 z236。這是什么道理呢？這是因為付出的代價太昂貴，而得到的東西太輕微。 (隨侯之珠是非常珍貴的寶珠。 寓意： 原指玩弄手法欺騙人。 參考譯文： 宋國有一個因養(yǎng)獼猴而得名的人，他很喜歡獼猴，他家養(yǎng)了一大群獼猴，養(yǎng)獼猴的人能 理解猴子們的意思，獼猴們也能夠懂得狙公的心意。狙公損其家口糧而充狙之欲。誰知道鄉(xiāng)里的富人看她這個樣子，趕緊關(guān)閉大門不出來；窮人見了，也拉著自己的妻子兒女遠遠地躲開。彼知臏美，而不知臏之所以美。 ” 寓意： 不管做什么事，都要有好的搭檔。請一個名叫石的工匠用斧子把它削去?！苯呈唬骸俺紕t嘗能斫之。 要求： ① 立意自定； ② 文體自選； ③ 書寫規(guī)范，正確使用標點符號； ④ 不得抄襲； ⑤ 不少于 800字。“裊裊兮秋風，洞庭波 兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想 —— 這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉?！爸裥币擦T。這何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰 達的小人的蠅營狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？ 王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹?！表斏系乃申?，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我中踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年長久，也有了 詩人的神韻和學者的品性。 真正進入了人生的生存程序 —— 結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。我雖然讀詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。試以第二聯(lián)為例，分析其表 現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（ 8分） 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游 岳陽時作此詩。（ 4 分） 14．閱讀下面一首唐詩，完成后面問題（ 8分） 與夏十二登岳陽樓 李 白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 D．顏杲卿就義后，天子下詔評價他憤恨群兇而慷慨激昂，面臨大節(jié)而奮發(fā)圖謀，創(chuàng)建功勛，為表彰他守節(jié)而死的忠誠，追 贈他為太子太保。嘉其死節(jié)之誠，可贈太子太保。 乾元元年五月，詔曰：“顏杲卿任彼專城，志梟狂虜，艱難之際，忠義在心。 十五年正月，思明攻常山郡。”邈方據(jù)廳下馬，馮虔等擒而縶之。履謙以欽湊首見 杲卿，相與垂泣，喜事交濟也。 時祿山遣蔣欽湊、高邈率眾五千守土門。杲卿忠誠感發(fā)，懼賊遂寇潼關(guān)，即危宗社。以蔭受官，性剛直，有吏干。 C．中國古代對聯(lián)常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，主要體現(xiàn)了古人的“亦剛亦柔”、“雄渾悲壯”的審美感受。 （ 秦漢魏晉南北朝詩 ） C． 碧云天，黃 花 地， 西風緊， 北雁南飛，曉來誰染霜林醉？ 總 是離人淚 。巧于詩者或“景中 情”，或“情中景”；神于詩者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無垠。 在中國古代詩詞中，托物寓慨與借景抒情是一個有機的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對“雁”意象群的發(fā)據(jù)，即能較好的說明這一問題。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風凜 冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受?！膀讟前俪邫M滄海，雁字一行書繹霄”；“白犬吠風驚雁起，猶能一一旋成行。惟見賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學特征的生動把握。 （每小題