【正文】 ”“在評價是要尊重學(xué)生的個體差異，促使每個學(xué)生的健康發(fā)展。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我還十分注重自身的榜樣的作用。而他們身邊的榜樣更具影響力。榜樣的力量是無窮的。課后，教室有學(xué)生的作業(yè)專欄，將他們的作業(yè)上墻“公開發(fā)表”。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。貴在精，而不在多。沒有規(guī)矩，就不成方圓。（二）最終結(jié)果研究、總結(jié)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成為指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生課堂行為、提高課堂效益的重要依據(jù)。教育案例交流會、專家科研講座。將良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)寓于豐富多彩的活動中。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還要善于抓住課堂上的隨機(jī)現(xiàn)象，進(jìn)行針對性的點(diǎn)評（做得好的，教師要善于表揚(yáng)鼓勵。因此，課題研究的對象是低中年級。第二階段：實(shí)施階段（—），按照方案進(jìn)行具體實(shí)施，開展專題研究，搜集、積累資料，請專家進(jìn)行指導(dǎo)。包括計(jì)劃——實(shí)施——反思與評價三個環(huán)節(jié)的實(shí)踐。教師利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴學(xué)生一生。以上良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類，體現(xiàn)以人為本的教育理念與習(xí)慣培養(yǎng)的統(tǒng)一?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無缺。（五）作業(yè)習(xí)慣：自己合理安排時間，按時完成；獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不依賴?yán)蠋?、父母的監(jiān)督、指導(dǎo)。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。積極踴躍發(fā)言，對與自己不一致的見解，要敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。通過研究，總結(jié)出小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法與途徑。本課題組成員都是一線教師，教學(xué)能力強(qiáng)，是市、縣、校級的骨干教師，他們有強(qiáng)烈的科研意識，扎實(shí)的專業(yè)知識，較強(qiáng)的科研能力，無私的奉獻(xiàn)精神，愿意以飽滿的熱情投身于教科研的工作，有多篇論文獲國家級、省級和市縣級獎。首先，我們要強(qiáng)化課題組成員的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。為了能使課題試驗(yàn)與研究順利展開，我們以“分層次，抓重點(diǎn)，規(guī)范化，見成效”為工作思路規(guī)范課題管理。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為模式，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使小學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，使其終身受益，而且能使教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，使家長省去為孩子學(xué)習(xí)不主動而產(chǎn)生煩惱和痛苦等等。沒有大量規(guī)范化日常行為要求和訓(xùn)練，習(xí)慣的形成是困難的。習(xí)慣形成的前提是某些具體行為的練習(xí)和熟練。所以，在對孩子進(jìn)行訓(xùn)練時，要反復(fù)抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好的，也要反復(fù)抓。如果不堅(jiān)持，今天訓(xùn)練，明天放假，行為就難以變成自動化的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在和孩子一起確定標(biāo)準(zhǔn)之后，就要嚴(yán)格遵守，不能放松。要無數(shù)次肯定，“這樣做好，……這樣做好……”只肯定一次還不夠，應(yīng)該是無數(shù)次肯定。就是你的每一個行為都可能被孩子模仿，這種模仿就是習(xí)慣的培養(yǎng)。提出要求以后，還要堅(jiān)持不懈。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。小學(xué)生階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時期，他們?nèi)缫粡埼丛鴮戇^的白紙，沒有形成難以修正的壞習(xí)慣，且具有非常大的可塑性。因此，我們結(jié)合實(shí)際情況，在確立了“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”這一研究課題。新課標(biāo)也指出：“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)。時時處處做學(xué)生的表率。身教重于言教。榜樣教育最適合小學(xué)生，是刺進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最行之有效的方法之一。（2）表揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮榜樣事發(fā)作用。課堂上，我采用扮演，實(shí)物投影等手段展示學(xué)生作業(yè)。因此我在教學(xué)中，堅(jiān)持一個“少”，保證一個“好”字。訓(xùn)練有度，注重學(xué)生的發(fā)展。（1）培養(yǎng)學(xué)生良好書畫習(xí)慣的有效方法 第一、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美要求嚴(yán)格。“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”的的研究成果展，成果形式主要是：教師論文、學(xué)生作品。研究過程中的數(shù)據(jù)的調(diào)查和分析，成果形式主要是：調(diào)查報(bào)告。就這樣，我們靠著一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)積累，不僅發(fā)現(xiàn)許多的好方法，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的變化。課堂40分鐘不僅是傳授知識的寶貴時間，同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要渠道，在課堂教學(xué)活動中抓住教學(xué)這個關(guān)鍵，適時的進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，要在授課中得到體現(xiàn)。從被動到主動，最后內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)而長久的固定下來。九、研究過程此項(xiàng)課題研究周期為一年零兩個月，分三個階段進(jìn)行第一階段：準(zhǔn)備階段（—），收集資料，擬定實(shí)施方案，完善機(jī)構(gòu)，健全制度，對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確分工。行動研究法：學(xué)生課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的運(yùn)用，及時通過評價來糾正學(xué)生的不良課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、研究對象和研究方法本課題的研究對象主要是小學(xué)生?？傊?，習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還在于持之以恒的嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練中講清道理，導(dǎo)之以行，這樣，長此以往，必然會收到良好的效果。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在頭腦中簡要地回顧一遍。書寫時要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。（四）表達(dá)習(xí)慣：積極投入，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望；經(jīng)過傾聽與思考的心理過程，說出與眾不同的思想，不重復(fù)別人的話；表達(dá)具有連貫性。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，積極主動地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí)。六、研究目的在教師的指導(dǎo)和有意培養(yǎng)下，使學(xué)生養(yǎng)成看、聽、思、說、畫的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校對教科研大力支持，為確保課題研究工作的順利展開，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)用于購買資料、書籍、操作材料以及外出考察、參觀等，對課題組成員外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組實(shí)驗(yàn)教師的理論素養(yǎng)和教科研能力。四、完成本課題的基本條件和本課題的可行性分析加強(qiáng)課題管理，強(qiáng)化激勵機(jī)制?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是形成習(xí)慣的過程。一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律、專心聽講的習(xí)慣，積極思考、討論，提問習(xí)慣，學(xué)會手腦結(jié)合，注重實(shí)踐習(xí)慣等等。三、本課題在國內(nèi)外同領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析英國哲學(xué)家、科學(xué)家培根說過“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。習(xí)慣培養(yǎng)是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，從現(xiàn)在開始，從小事開始訓(xùn)練孩子的行為，相信您會有可喜的收獲。培養(yǎng)習(xí)慣是個長期工程，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時間。第五、習(xí)慣養(yǎng)成要堅(jiān)持。作為父母，孩子做了以后，鼓勵他，表彰他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成，這些絕對是起很重要的作用的。第二、是激勵，正強(qiáng)化。有些時候父母做得不好，卻要求孩子做好，根本不可能。第一、是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進(jìn)行訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，訓(xùn)練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。（三）課題的理論價值和實(shí)踐意義小學(xué)階段的孩子可塑性很強(qiáng)，通過不斷培養(yǎng)，良好習(xí)慣就能從不自覺到自覺。六、本學(xué)期研究重點(diǎn)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究小學(xué)生禮儀文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究第四篇：《小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》的課題研究方案《小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》的課題研究方案——達(dá)旗陽光小學(xué)王海燕一、課題名稱小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的研究二、課題提出的背景與所要解決的主要問題（一）課題提出的背景小學(xué)階段是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要階段。邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)便改進(jìn)。生活習(xí)慣（衛(wèi)生、勞動、體育鍛煉、安全等習(xí)慣）學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)習(xí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等）交往習(xí)慣（社會公德、文明禮儀、待人處世等）三、具體內(nèi)容如下： 行為習(xí)慣方面：養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律勇于承認(rèn)自己的過錯養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣認(rèn)真做力所能及的家務(wù)擺脫依賴、懶散的不良習(xí)慣養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣做好自我保護(hù)培養(yǎng)敢于向困難挑戰(zhàn)的勇氣養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣1養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣1養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣 學(xué)習(xí)方面：明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全今天任務(wù)，今天完成發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正專心學(xué)習(xí)，珍惜時間讀書寫字，姿勢端正課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣 交往方面：學(xué)會控制自己的情緒養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己養(yǎng)成孝順父母的習(xí)慣養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣學(xué)會尊重他人四、研究方法本課題以行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為主要研究方法。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（3）定期整理和清洗書包。鍛煉身體的習(xí)慣（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、